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埋首蓄力靜待花開(kāi)--高三VIP5人精品全托文化課（貴陽(yáng)教育局批準(zhǔn)成立的中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校）

同學(xué)們有沒(méi)有這樣的感覺(jué)：每次做完理綜試卷，感覺(jué)自己做得還不錯(cuò)，結(jié)果對(duì)答案的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)了很多；或者有很多答案看起來(lái)都覺(jué)得似是而非，不知道該怎么答題。那么，到底是哪些知識(shí)點(diǎn)被你忽略了？今天給大家分享物化生的重要提醒，高分必備哦！

物 理

1. 受力分析，往往漏“力”百出

對(duì)物體受力分析，是物理學(xué)中最重要、最基本的知識(shí)，分析方法有“整體法”與“隔離法”兩種。對(duì)物體的受力分析可以說(shuō)貫穿著整個(gè)高中物理始終。

如力學(xué)中的重力、彈力（推、拉、提、壓）與摩擦力（靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力），電場(chǎng)中的電場(chǎng)力（庫(kù)侖力）、磁場(chǎng)中的洛倫茲力（安培力）等。

在受力分析中，最難的是受力方向的判別，最容易錯(cuò)的是受力分析往往漏掉某一個(gè)力。

特別是在“力、電、磁”綜合問(wèn)題中，第一步就是受力分析，雖然解題思路正確，但考生往往就是因?yàn)榉治雎┑粢粋€(gè)力（甚至重力），就少了一個(gè)力做功，從而得出的答案與正確結(jié)果大相徑庭，痛失整題分?jǐn)?shù)。

在分析某個(gè)力發(fā)生變化時(shí)，運(yùn)用的方法是數(shù)學(xué)計(jì)算法、動(dòng)態(tài)矢量三角形法（注意只有滿(mǎn)足一個(gè)力大小方向都不變、第二個(gè)力的大小可變而方向不變、第三個(gè)力大小方向都改變的情形）和極限法（注意要滿(mǎn)足力的單調(diào)變化情形）。

2. 對(duì)摩擦力認(rèn)識(shí)模糊

摩擦力包括靜摩擦力，因?yàn)樗哂小半[敝性”、“不定性”特點(diǎn)和“相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)趨勢(shì)”知識(shí)的介入而成為所有力中最難認(rèn)識(shí)、最難把握的一個(gè)力，任何一個(gè)題目一旦有了摩擦力，其難度與復(fù)雜程度將會(huì)隨之加大。

最典型的就是“傳送帶問(wèn)題”，這問(wèn)題可以將摩擦力各種可能情況全部包括進(jìn)去。

建議同學(xué)們從下面四個(gè)方面好好認(rèn)識(shí)摩擦力：

(1)物體所受的滑動(dòng)摩擦力永遠(yuǎn)與其相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。這里難就難在相對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)；說(shuō)明一下，滑動(dòng)摩擦力的大小略小于最大靜摩擦力，但往往在計(jì)算時(shí)又等于最大靜摩擦力。還有，計(jì)算滑動(dòng)摩擦力時(shí)，那個(gè)正壓力不一定等于重力。

(2)物體所受的靜摩擦力永遠(yuǎn)與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。顯然，最難認(rèn)識(shí)的就是“相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方”的判斷。可以利用假設(shè)法判斷：

即：假如沒(méi)有摩擦，那么物體將向哪運(yùn)動(dòng)，這個(gè)假設(shè)下的運(yùn)動(dòng)方向就是相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向；還得說(shuō)明一下，靜摩擦力大小是可變的，可以通過(guò)物體平衡條件來(lái)求解。

(3)摩擦力總是成對(duì)出現(xiàn)的。但它們做功卻不一定成對(duì)出現(xiàn)。其中一個(gè)最大的誤區(qū)是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功總是負(fù)的。無(wú)論是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力，都可能是動(dòng)力。

(4)關(guān)于一對(duì)同時(shí)出現(xiàn)的摩擦力在做功問(wèn)題上要特別注意以下情況：

可能兩個(gè)都不做功。（靜摩擦力情形）

可能兩個(gè)都做負(fù)功。（如子彈打擊迎面過(guò)來(lái)的木塊）

可能一個(gè)做正功一個(gè)做負(fù)功但其做功的數(shù)值不一定相等，兩功之和可能等于零（靜摩擦可不做功）、可能小于零（滑動(dòng)摩擦）也可能大于零（靜摩擦成為動(dòng)力）。

可能一個(gè)做負(fù)功一個(gè)不做功。（如，子彈打固定的木塊）

可能一個(gè)做正功一個(gè)不做功。（如傳送帶帶動(dòng)物體情形）

3. 對(duì)彈簧中的彈力要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

彈簧或彈性繩，由于會(huì)發(fā)生形變，就會(huì)出現(xiàn)其彈力隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，但要注意的是，這種形變不能發(fā)生突變（細(xì)繩或支持面的作用力可以突變）。

在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時(shí)要特別注意。還有，在彈性勢(shì)能與其他機(jī)械能轉(zhuǎn)化時(shí)嚴(yán)格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時(shí)，其動(dòng)態(tài)過(guò)程的分析，即有最大速度的情形。

4. 對(duì)“細(xì)繩、輕桿” 要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

在受力分析時(shí)，細(xì)繩與輕桿是兩個(gè)重要物理模型，要注意的是，細(xì)繩受力永遠(yuǎn)是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現(xiàn)的情況很復(fù)雜，可以沿桿方向“拉”、“支”也可不沿桿方向，要根據(jù)具體情況具體分析。

5. 關(guān)于小球“系”在細(xì)繩、輕桿上做圓周運(yùn)動(dòng)與在圓環(huán)內(nèi)、圓管內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)的情形比較

對(duì)物體受力分析，是物理學(xué)中最重要、最基本的知識(shí)，分析方法有“整體法”與“隔離法”兩種。對(duì)物體的受力分析可以說(shuō)貫穿著整個(gè)高中物理始終。

如力學(xué)中的重力、彈力（推、拉、提、壓）與摩擦力（靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力），電場(chǎng)中的電場(chǎng)力（庫(kù)侖力）、磁場(chǎng)中的洛倫茲力（安培力）等。

在受力分析中，最難的是受力方向的判別，最容易錯(cuò)的是受力分析往往漏掉某一個(gè)力。

特別是在“力、電、磁”綜合問(wèn)題中，第一步就是受力分析，雖然解題思路正確，但考生往往就是因?yàn)榉治雎┑粢粋€(gè)力（甚至重力），就少了一個(gè)力做功，從而得出的答案與正確結(jié)果大相徑庭，痛失整題分?jǐn)?shù)。

在分析某個(gè)力發(fā)生變化時(shí)，運(yùn)用的方法是數(shù)學(xué)計(jì)算法、動(dòng)態(tài)矢量三角形法（注意只有滿(mǎn)足一個(gè)力大小方向都不變、第二個(gè)力的大小可變而方向不變、第三個(gè)力大小方向都改變的情形）和極限法（注意要滿(mǎn)足力的單調(diào)變化情形）。

6. 對(duì)物理圖像要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

物理圖像可以說(shuō)是物理考試必考的內(nèi)容?？赡軓膱D像中讀取相關(guān)信息，可以用圖像來(lái)快捷解題。隨著試題進(jìn)一步創(chuàng)新，現(xiàn)在除常規(guī)的速度（或速率）-時(shí)間、位移（或路程）-時(shí)間等圖像外，又出現(xiàn)了各種物理量之間圖像。

認(rèn)識(shí)圖像的最好方法就是兩步：

一定要認(rèn)清坐標(biāo)軸的意義；

一定要將圖像所描述的情形與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)。

7. 對(duì)牛頓第二定律F=ma要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

第一：這是一個(gè)矢量式，也就意味著a的方向永遠(yuǎn)與產(chǎn)生它的那個(gè)力的方向一致。（F可以是合力也可以是某一個(gè)分力）

第二：F與a是關(guān)于“m”一一對(duì)應(yīng)的，千萬(wàn)不能張冠李戴，這在解題中經(jīng)常出錯(cuò)。主要表現(xiàn)在求解連接體加速度情形。

第三：將“F=ma”變形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v= a△t這在“力、電、磁”綜合題的“微元法”有著廣泛的應(yīng)用（近幾年連續(xù)考到）。

第四：驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)必須掌握的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，

特別要注意：

注意實(shí)驗(yàn)方法用的是控制變量法；

注意實(shí)驗(yàn)裝置和改進(jìn)后的裝置（光電門(mén)），平衡摩擦力，沙桶或小盤(pán)與小車(chē)質(zhì)量的關(guān)系等；

注意數(shù)據(jù)處理時(shí)，對(duì)紙帶勻加速運(yùn)動(dòng)的判斷，利用“逐差法”求加速度。（用“平均速度法”求速度）

會(huì)從“a-F”“a-1/m”圖像中出現(xiàn)的誤差進(jìn)行正確的誤差原因分析。

8. 對(duì)“機(jī)車(chē)啟動(dòng)的兩種情形” 要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

機(jī)車(chē)以恒定功率啟動(dòng)與恒定牽引力啟動(dòng)，是動(dòng)力學(xué)中的一個(gè)典型問(wèn)題。

這里要注意兩點(diǎn)：

(1)以恒定功率啟動(dòng)，機(jī)車(chē)總是做的變加速運(yùn)動(dòng)（加速度越來(lái)越小，速度越來(lái)越大）；以恒定牽引力啟動(dòng)，機(jī)車(chē)先做的勻加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)達(dá)到額定功率時(shí)，再做變加速運(yùn)動(dòng)。最終最大速度即“收尾速度”就是vm=P額/f。

(2)要認(rèn)清這兩種情況下的速度-時(shí)間圖像。曲線(xiàn)的“漸近線(xiàn)”對(duì)應(yīng)的最大速度

還要說(shuō)明的，當(dāng)物體變力作用下做變加運(yùn)動(dòng)時(shí)，有一個(gè)重要情形就是：當(dāng)物體所受的合外力平衡時(shí)，速度有一個(gè)最值。即有一個(gè)“收尾速度”，這在電學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)。

如：“串”在絕緣桿子上的帶電小球在電場(chǎng)和磁場(chǎng)的共同作用下作變加速運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)這一情形，在電磁感應(yīng)中，這一現(xiàn)象就更為典型了，即導(dǎo)體棒在重力與隨速度變化的安培力的作用下，會(huì)有一個(gè)平衡時(shí)刻，這一時(shí)刻就是加速度為零速度達(dá)到極值的時(shí)刻。

凡有“力、電、磁”綜合題目都會(huì)有這樣的情形。

9. 對(duì)物理的“變化量”、“增量”、“改變量”和“減少量”、“損失量”等要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

研究物理問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常遇到一個(gè)物理量隨時(shí)間的變化，最典型的是動(dòng)能定理的表達(dá)（所有外力做的功總等于物體動(dòng)能的增量）。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)物理量前后時(shí)刻相減問(wèn)題，同學(xué)們往往會(huì)隨意性地將數(shù)值大的減去數(shù)值小的，而出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤。

其實(shí)物理學(xué)規(guī)定，任何一個(gè)物理量（無(wú)論是標(biāo)量還是矢量）的變化量、增量還是改變量都是將后來(lái)的減去前面的。（矢量滿(mǎn)足矢量三角形法則，標(biāo)量可以直接用數(shù)值相減）結(jié)果正的就是正的，負(fù)的就是負(fù)的。而不是錯(cuò)誤地將“增量”理解增加的量。顯然，減少量與損失量（如能量）就是后來(lái)的減去前面的值。

10. 兩物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的“追遇”問(wèn)題

兩物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的追擊類(lèi)問(wèn)題，在高考中很常見(jiàn)，但考生在這類(lèi)問(wèn)題則經(jīng)常失分。

常見(jiàn)的“追遇類(lèi)”無(wú)非分為這樣的幾種組合：

一個(gè)做勻速、勻加速或勻減速運(yùn)動(dòng)的物體去追擊另一個(gè)可能也做勻速、勻加速或勻減速運(yùn)動(dòng)的物體。顯然，兩個(gè)變速運(yùn)動(dòng)特別是其中一個(gè)做減速運(yùn)動(dòng)的情形比較復(fù)雜。雖然，“追遇”存在臨界條件即距離等值的或速度等值關(guān)系，但一定要考慮到做減速運(yùn)動(dòng)的物體在“追遇”前停止的情形。

解決這類(lèi)問(wèn)題的方法除利用數(shù)學(xué)方法外，往往通過(guò)相對(duì)運(yùn)動(dòng)（即以一個(gè)物體作參照物）和作“V-t”圖能就得到快捷、明了地解決，從而既贏得考試時(shí)間也拓展了思維。

值得說(shuō)明的是，最難的傳送帶問(wèn)題也可列為“追遇類(lèi)”。還有在處理物體在做圓周運(yùn)動(dòng)追擊問(wèn)題時(shí)，用相對(duì)運(yùn)動(dòng)方法最好。

如，兩處于不同軌道上的人造衛(wèi)星，某一時(shí)刻相距最近，當(dāng)問(wèn)到何時(shí)它們第一次相距最遠(yuǎn)時(shí)，最好的方法就將一個(gè)高軌道的衛(wèi)星認(rèn)為靜止，則低軌道衛(wèi)星就以它們兩角速度之差的那個(gè)角速度運(yùn)動(dòng)。第一次相距最遠(yuǎn)時(shí)間就等于低軌道衛(wèi)星以?xún)山撬俣戎畹哪莻€(gè)角速度做半個(gè)周運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

11. 萬(wàn)有引力中公式的使用最會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤

萬(wàn)有引力部分是高考必考內(nèi)容，這部分內(nèi)容的特點(diǎn)是公式繁雜，主要以比例的形式出現(xiàn)。其實(shí)，只要掌握其中的規(guī)律與特點(diǎn)，就會(huì)迎刃而解的。最主要的是在解決問(wèn)題時(shí)公式的選擇。

最好的方法是，首先將相關(guān)公式一一列來(lái)，即：mg=GMm/R2=mv2/R=mω2R=m4π2/T2，再由此對(duì)照題目的要求正確的選擇公式。

其中要注意的是：

(1)地球上的物體所受的萬(wàn)有引力就認(rèn)為是其重力（不考慮地球自轉(zhuǎn)）。

(2)衛(wèi)星的軌道高度要考慮到地球的半徑。

(3)地球的同步衛(wèi)星一定有固定軌道平面（與赤道共面且距離地面高度為3.6× 107m）、固定周期（24小時(shí)）。

(4)要注意衛(wèi)星變軌問(wèn)題。要知道，所有繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星，隨著軌道高度的增加，只有其運(yùn)行的周期隨之增加，其它的如速度、向心加速度、角速度等都減小。

12. 有關(guān)“小船過(guò)河”的兩種情形

“小船過(guò)河”類(lèi)問(wèn)題是一個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題，一般過(guò)河有兩種情形：

即最短時(shí)間（船頭對(duì)準(zhǔn)對(duì)岸行駛）與最短位移問(wèn)題（船頭斜向上游，合速度與岸邊垂直）。

這里特別的是，過(guò)河位移最短情形中有一種船速小于水速情況，這時(shí)船頭航向不可能與岸邊垂直，須要利用速度矢量三角形進(jìn)行討論。另外，還有在岸邊以恒定速度拉小船情形，要注意速度的正確分解。

13. 有關(guān)“功與功率”的易錯(cuò)點(diǎn)

功與功率，貫穿著力學(xué)、電磁學(xué)始終。特別是變力做功，慎用力的平均值處理，往往利用動(dòng)能定理。

某一個(gè)力做功的功率，要正確認(rèn)清P=F×v的含意，這個(gè)公式可能是即時(shí)功率也可能是平均功率，這完全取決于速度。但不管怎樣，公式只是適用力的方向與速度一致情形。

如果力與速度垂直則該力做功的功率一定為零（如單擺在最低點(diǎn)小球重力的功率，物體沿斜面下滑時(shí)斜面支持力的功率都等于零），如果力與速度成一角度，那么就要進(jìn)一步進(jìn)行修正。

在計(jì)算電路中功率問(wèn)題時(shí)，要注意電路中的總功率、輸出功率與電源內(nèi)阻上的發(fā)熱功率之間的關(guān)系。特別是電源的最大輸出功率的情形（即外電路的電阻小于等效內(nèi)阻情形）。還有必要掌握會(huì)利用圖像來(lái)描述各功率變化規(guī)律。

14. 有關(guān)“機(jī)械能守恒定律運(yùn)用”的注意點(diǎn)

機(jī)械能守恒定律成立的條件是只有重力或彈簧的彈力做功。題目中能否用機(jī)械能守恒定律最顯著的標(biāo)志是“光滑”二字。

機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式有多種，要認(rèn)真區(qū)別開(kāi)來(lái)。如果用E表示總的機(jī)械能，用EK表示動(dòng)能，EP表示勢(shì)能，在字母前面加上“△”表示各種能量的增量，則機(jī)械能守恒定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式除一般表達(dá)式外，

還有如下幾種：

E1=E2；EP1+EK1=EP2+EK2；△E=0；△E1+△E2=0；△EP=-△EK；△EP+△EK=0等。

需要注意的，凡能利用機(jī)械能守恒解決的問(wèn)題，動(dòng)能定理一定也能解決，而且動(dòng)能定理不需要設(shè)定零勢(shì)能，更表現(xiàn)其簡(jiǎn)明、快捷的優(yōu)越性。

15. 關(guān)于各種“轉(zhuǎn)彎”情形

在實(shí)際生活中，人沿圓形跑道轉(zhuǎn)彎、騎自行車(chē)轉(zhuǎn)彎、汽車(chē)轉(zhuǎn)彎、火車(chē)轉(zhuǎn)彎還有飛機(jī)轉(zhuǎn)彎等等各種“轉(zhuǎn)彎”情形都不盡相同。唯一共同的地方就是必須有力提供它們“轉(zhuǎn)彎”時(shí)做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。

顯然，不同“轉(zhuǎn)彎”情形所提供向心力的不一定是相同的：

(1)人沿圓形軌道轉(zhuǎn)彎所需的向心力由人的身體傾斜使自身重力產(chǎn)生分力以及地面對(duì)腳的靜摩擦力提供；

(2)人騎自行車(chē)轉(zhuǎn)彎情形與人轉(zhuǎn)彎情形相似；

(3)汽車(chē)轉(zhuǎn)彎情形靠的是地面對(duì)輪胎提供的靜摩擦力得以實(shí)現(xiàn)的；

(4)火車(chē)轉(zhuǎn)彎則主要靠的是內(nèi)、外軌道的高度差產(chǎn)生的合力（火車(chē)自身重力與軌道支持力，注意不是火車(chē)重力的分力）來(lái)實(shí)施轉(zhuǎn)彎的；

(5)飛機(jī)在空中轉(zhuǎn)彎，則完全靠改變機(jī)翼方向，在飛機(jī)上下表面產(chǎn)生壓力差來(lái)提供向心力而實(shí)施轉(zhuǎn)彎的。

16. 要認(rèn)清和掌握電場(chǎng)、電勢(shì)（電勢(shì)差）、電勢(shì)能等基本概念

首先可以將“電場(chǎng)”與“重力場(chǎng)”相類(lèi)比（還可以將磁場(chǎng)一同來(lái)類(lèi)比，更容易區(qū)別與掌握），電場(chǎng)力做功與重力做功相似，都與路徑無(wú)關(guān)，重力做正功重力勢(shì)能一定減少，同樣電場(chǎng)力做正功那么電勢(shì)能一定減少，反之亦然。由此便可以容易認(rèn)清引入電勢(shì)的概念。

電勢(shì)具有相對(duì)意義，理論上可以任意選取零勢(shì)能點(diǎn)。

注意以下幾點(diǎn)：

電勢(shì)與場(chǎng)強(qiáng)是沒(méi)有直接關(guān)系的；

電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，空間同時(shí)有幾個(gè)點(diǎn)電荷，則某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)由這幾個(gè)點(diǎn)電荷單獨(dú)在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)矢量疊加；

電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)具有的電勢(shì)能，由該點(diǎn)的電勢(shì)與電荷的電荷量(包括電性)的乘積決定，負(fù)電荷在電勢(shì)越高的點(diǎn)具有的電勢(shì)能反而越??；

帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)有多種運(yùn)動(dòng)形式，若粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則電勢(shì)能不變。

另外，還要注意庫(kù)侖扭秤與萬(wàn)有定律中卡文迪許扭秤裝置進(jìn)行比較。

17. 要熟悉電場(chǎng)線(xiàn)和等勢(shì)面與電場(chǎng)特性的關(guān)系

在熟悉靜電場(chǎng)線(xiàn)和等勢(shì)面的分布特征與電場(chǎng)特性的關(guān)系，

特別注意下面幾點(diǎn)：

(1)電場(chǎng)線(xiàn)總是垂直于等勢(shì)面；

(2)電場(chǎng)線(xiàn)總是由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面。

同時(shí)，一定要清楚在勻強(qiáng)電場(chǎng)（非勻強(qiáng)電場(chǎng)公式不成立）中，可以用U=Ed公式來(lái)進(jìn)行定量計(jì)算，其中d是沿場(chǎng)強(qiáng)方向兩點(diǎn)間距離。

另外還要注意兩個(gè)等量異種電荷的中垂線(xiàn)與兩個(gè)同種電荷的中垂線(xiàn)的電場(chǎng)分布及電勢(shì)分布的特點(diǎn)。

18. 要認(rèn)清勻強(qiáng)電場(chǎng)與電勢(shì)差的關(guān)系、電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系

在由電荷電勢(shì)能變化和電場(chǎng)力做功判斷電場(chǎng)中電勢(shì)、電勢(shì)差和場(chǎng)強(qiáng)方向的問(wèn)題中：

先由電勢(shì)能的變化和電場(chǎng)力做功判斷電荷移動(dòng)的各點(diǎn)間的電勢(shì)差，再由電勢(shì)差的比較判斷各點(diǎn)電勢(shì)高低，從而確定一個(gè)等勢(shì)面，最后由電場(chǎng)線(xiàn)總是垂直于等勢(shì)面確定電場(chǎng)線(xiàn)的方向。

由此可見(jiàn)，電場(chǎng)力做功與電荷電勢(shì)能的變化關(guān)系具有非常重要的意義。注意在計(jì)算時(shí)，要注意物理量的正負(fù)號(hào)。

19. 要認(rèn)清帶電粒子經(jīng)加速電場(chǎng)加速后進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情形

帶電粒子在極板間的偏轉(zhuǎn)可分解為勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。我們處理此類(lèi)問(wèn)題時(shí)要注意平行板間距離的變化時(shí)，若電壓不變，則極板間場(chǎng)強(qiáng)發(fā)生變化，加速度發(fā)生變化，這時(shí)不能盲目地套用公式，而應(yīng)具體問(wèn)題具體分析。但可以憑著悟性與感覺(jué)：

當(dāng)加速電場(chǎng)的電壓增大，加速出來(lái)的粒子速度就會(huì)增大，當(dāng)進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)后，就很快“飛”出電場(chǎng)而來(lái)不及偏轉(zhuǎn)，加上如果偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)強(qiáng)越小，即進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)后的側(cè)移顯然就越小，反之則變大。

20. 要對(duì)平行板電容器的電容、電壓、電量、場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)等物理量進(jìn)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)分析

這里特別提出兩種典型情況：

一是電容器一直與電源保持連接著，則說(shuō)明改變兩極板之間的距離，電容器上的電壓始終不變，抓住這一特點(diǎn)，那么一切便迎刃而解了；

二是電容器充電后與電源斷開(kāi)，則說(shuō)明電容器的電量始終不變，那么改變極板間的距離，首先不變的場(chǎng)強(qiáng)，（這可以用公式來(lái)推導(dǎo)，E=U/d=Q/Cd，又C=εs/4πkd，代入，即得出E與極板間的距離無(wú)關(guān)。還可以從電量不變角度來(lái)快速判斷，因?yàn)闃O板上的電荷量不變則說(shuō)明電荷的疏密程度不變即電場(chǎng)強(qiáng)度顯然也不變。）

21. 要對(duì)閉合電路中的電流強(qiáng)度、電壓、電功率等物理隨著某一電阻變化進(jìn)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)分析

閉合電路中的電流強(qiáng)度、電壓、電功率等物理量隨著某一電阻變化進(jìn)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)分析（有的題目還會(huì)介入變壓器、電感、電容、二極管甚至邏輯電路等裝置或元件）是高考必考的問(wèn)題，必須引起足夠重視進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

閉合電路的動(dòng)態(tài)分析方法一定要嚴(yán)格按“局部→整體→局部”的程序進(jìn)行。

對(duì)局部，要判斷電阻如何變化，從而判斷總電阻如何變化．

對(duì)整體，首先判斷干路電流回路隨總電阻增大而減小，然后由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大．

第二個(gè)局部是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)．需要根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和規(guī)律及歐姆定律交替判斷．

另外，還可用“極限思維方式”來(lái)分析。

如某一電阻增大或減小，我們完全可以認(rèn)為它增大到無(wú)窮大造成電路斷路或減小為零造成短路，這樣分析簡(jiǎn)潔、快速，但要在其它物理隨這變化的電阻作單調(diào)性變化才行。

22. 要正確理解伏安特性曲線(xiàn)

電壓隨電流變化的U-I圖線(xiàn)與“伏安特性”曲線(xiàn)I-U圖線(xiàn)，歷來(lái)一直高考重點(diǎn)要考的內(nèi)容（其中電學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻，測(cè)小燈泡的功率，測(cè)金屬絲的電阻率等等都是必考內(nèi)容）。

這里特別的是有兩點(diǎn)：

(1)首先要認(rèn)識(shí)圖線(xiàn)的兩個(gè)坐標(biāo)軸所表示的意義、圖線(xiàn)的斜率所表示的意義等，特別注意的是縱坐標(biāo)的起始點(diǎn)有可能不是從零開(kāi)始的。

(2)線(xiàn)路產(chǎn)的連接無(wú)非為四種：電流表內(nèi)接分壓、電流表外接分壓、電流表內(nèi)接限流、電流表外接限流。一般來(lái)說(shuō)，采用分壓接法用的比較多。至于電流表內(nèi)外接法則取決于與之相連的電阻，顯然電阻越大，內(nèi)接誤差越小，反之亦然。

另外，對(duì)儀表的選擇首先要注意量程，再考慮讀數(shù)的精確。

23. 要準(zhǔn)確把握“游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器”讀數(shù)規(guī)律

電學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于相關(guān)的游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器計(jì)數(shù)問(wèn)題，這是高考經(jīng)常隨著實(shí)驗(yàn)考查的。

但同學(xué)們總是讀錯(cuò)，主要原因是沒(méi)有掌握讀數(shù)的最基本要領(lǐng)。只要記住，中學(xué)要求，只有螺旋測(cè)微器需要估讀，游標(biāo)卡尺不需要估讀。

所以應(yīng)有下列規(guī)律：

在用螺旋測(cè)微器計(jì)數(shù)時(shí)，只要以毫米（mm）為單位的，小數(shù)點(diǎn)后面一定是三小數(shù)，遇到整數(shù)就加零。

在用游標(biāo)卡尺計(jì)數(shù)時(shí)，有十分度、二十分度和五十分度三種，只要以毫米（mm）為單位的，那么十分度的尺，小數(shù)點(diǎn)后面一定得保留一位數(shù)，如果是二十分度和五十分度的，則以毫米為單位的，小數(shù)點(diǎn)后面一定保留二位數(shù)。

記住這樣的規(guī)律，那么讀起數(shù)來(lái)，就不會(huì)容易出錯(cuò)。這里還有必要提示一下，關(guān)于伏特表、安培表、歐姆表等各種儀表的讀數(shù)要留心一下。

24. 在電磁場(chǎng)中所涉及到的帶電粒子何時(shí)考慮重力何時(shí)不考慮重力

一般情況下：

微觀(guān)粒子如，電子（β粒子）、質(zhì)子、α粒子及各種離子都不考慮自身的重力；

如果題目中告知是帶電小球、塵埃、油滴或液滴等帶電顆粒都應(yīng)考慮重力。

如無(wú)特殊說(shuō)明，題目中附有具體相關(guān)數(shù)據(jù)，可通過(guò)比較來(lái)確定是否考慮重力。

25. 要特別注意題目中的臨界狀態(tài)的關(guān)鍵詞

無(wú)論在力學(xué)還是在電學(xué)中，物理問(wèn)題總會(huì)涉及到一些特殊狀態(tài)，其中臨界狀態(tài)就是常見(jiàn)的特殊狀態(tài)。

對(duì)于比較難的題目，這種狀態(tài)往往就隱含的各種條件里面，需要認(rèn)真審題挖掘，建議特別注意下列關(guān)鍵詞語(yǔ)：“恰好“、”剛好”、“至少”等。

找到了這臨界狀態(tài)的關(guān)鍵詞也就找到了解題的“突破口”了。

26. 電磁感應(yīng)中的安培定則、左手定則、右手定則以及楞次定律、電磁感應(yīng)定律一定牢固掌握熟練運(yùn)用

安培定則——判別運(yùn)動(dòng)電荷或電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向（因電而生磁）；

左手定則——判別磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷或電流的作用力方向（因電而生動(dòng)）；

右手定則——判別切割磁力線(xiàn)感應(yīng)電流的方向（因動(dòng)而生電）；

楞次定律——是解決閉合電路的磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流方向判別的主要依據(jù)。

要真正準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用“楞次定律”一定要明白：“誰(shuí)”阻礙“誰(shuí)”；“阻礙”的是什么；如何“阻礙”；“阻礙”后結(jié)果如何。（注意：“阻礙”與“阻止”有本質(zhì)的區(qū)別）

電磁感應(yīng)定律——就是法拉弟解決 “切割磁力線(xiàn)的導(dǎo)體或閉合回路產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)” 定量方法。其表達(dá)式多種多樣：

對(duì)于閉合線(xiàn)圈：E=n△Φ/△t=nS△B/△t=nB△S/△t；（注意：求某一段時(shí)間內(nèi)通過(guò)某一電阻上的電量，往往利用此公式求解）

對(duì)于導(dǎo)體棒：E=BLv，E=BL2ω/2，

交流電：E=nBSωsinωt

27. 解“力、電、磁”綜合題最重要的兩步驟和最主要的得分點(diǎn)

電磁感應(yīng)與力電知識(shí)綜合運(yùn)用，應(yīng)該是高考重點(diǎn)考又是考生得分最低的問(wèn)題之一。失分主要原因就是審題不清、對(duì)象不明、思路混亂。其實(shí)，解決這類(lèi)問(wèn)題有一個(gè)“萬(wàn)變不離其宗”的方法步驟：

第一步：就是首先必須從讀題審題目中找出兩個(gè)研究對(duì)象。

一是電學(xué)對(duì)象。即電源（電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)）及其回路（包括各電阻的串、并聯(lián)方式）；

二是力學(xué)對(duì)象：這個(gè)對(duì)象不是導(dǎo)體就是線(xiàn)圈，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一般是做有一定變化規(guī)律變速運(yùn)動(dòng)；

第二步：選擇好研究對(duì)象后，一定要按下列程序進(jìn)行分析：

畫(huà)導(dǎo)體受力（千萬(wàn)不能漏力）——→運(yùn)動(dòng)變化分析——→感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變化——→感應(yīng)電流變化——→合外力變化——→加速度變化——→速度變化——→感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變化，這種變化總是相互聯(lián)系相互影響的。

其中有一重要臨界狀態(tài)就是加速度a=0時(shí)，速度一定達(dá)到某個(gè)極值。

采分點(diǎn)：這類(lèi)題目必定會(huì)用到

牛頓第二定律、法拉弟電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律、動(dòng)能定理、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律（功能原理），摩擦力做功就是使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能，電流做功就是使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（電阻上的熱能）。

28. 交變電流中的線(xiàn)圈所處的兩個(gè)位置的幾個(gè)特殊的最值要記牢

閉合線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生按正弦或余弦規(guī)律變化的交流電。在這一過(guò)程中，當(dāng)線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)到兩個(gè)特殊位置時(shí)，其相應(yīng)的電流、電動(dòng)勢(shì)、磁通量大小、磁通量的變化率、電流方向都會(huì)有所不同：

第一特殊位置：

線(xiàn)圈平面與磁場(chǎng)方向垂直的位置即中性面，則一定有如下情況，磁通量最大——→磁通量的變化率最?。?）——→感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最?。?）——→感應(yīng)電流最?。?）——→此位置電流方向?qū)l(fā)生改變（線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，兩次經(jīng)過(guò)中性面，電流方向改變兩次）。

第二個(gè)特殊位置：

線(xiàn)圈平面與磁場(chǎng)方向平行的位置，所得的結(jié)果與上述相反。

有一個(gè)規(guī)律顯然看出來(lái)：磁通量的變化率、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與感應(yīng)電流變化總是一致的。

29. 要正確區(qū)別交變電流中的幾個(gè)特殊的最值

在正、余弦交變電流中電流、電壓（電動(dòng)勢(shì)）、功率經(jīng)常涉及的幾個(gè)值：瞬時(shí)值、最大值（峰值）、有效值、平均值：

瞬時(shí)值：就是交流電某一時(shí)刻的值，即i=Imsinωt；e=Emsinωt；

峰值（最值）：Em=nBSω（注意電容器的擊穿電壓）；Im= Em/（R+r）；

有效值：特別注意有效值的定義，只能對(duì)于正弦或余弦交流而言，各物理量才有的關(guān)系。如果其它類(lèi)型的交流電唯一方法就利用電流的熱效應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi)所對(duì)直流電發(fā)熱相等來(lái)計(jì)算得出。

平均值：就是交變電流圖像中的圖線(xiàn)與時(shí)間所圍成的面積與所對(duì)應(yīng)的時(shí)間比值。特別用在計(jì)算通過(guò)電路中某一電阻的電量：q= △Φ/R。

30. 要正確理解變壓器工作原理

會(huì)推導(dǎo)變壓器的電流、電壓比，會(huì)畫(huà)出電能輸送的原理圖，變壓器改變電壓原理就是利用電磁感應(yīng)定律設(shè)計(jì)的。

通過(guò)該定律可以直接得到理想變壓器的原、副線(xiàn)圈上的電壓比U1/U2=n1/n2；

利用輸出功率等于輸入功率的關(guān)系也很快得出原、副線(xiàn)圈上的電流比：I1/I2=n1/n2。

這里只指只有一個(gè)副線(xiàn)圈情形，如果有兩個(gè)以上的副線(xiàn)圈，那么必須還是按照電磁感應(yīng)定律去推導(dǎo)。

這里特別說(shuō)明的要注意“電壓互感器”與“電流互感器”的原理與接法。

31. 要正確理解振動(dòng)圖像與波形圖像（橫波）

看圖像注意以下幾點(diǎn)：

應(yīng)該從研究對(duì)象進(jìn)行比較（一個(gè)質(zhì)點(diǎn)與無(wú)數(shù)個(gè)質(zhì)點(diǎn)）；

應(yīng)該從圖像的意義進(jìn)行比較（一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的某時(shí)刻的位置與無(wú)數(shù)質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻位置）；

應(yīng)該從圖像的特點(diǎn)進(jìn)行比較（雖然都是正弦曲線(xiàn)，但坐標(biāo)軸不同）；

應(yīng)該從圖像提供的信息進(jìn)行比較（相似的是質(zhì)點(diǎn)的振幅，回復(fù)力，但不同的是周期、質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向、波長(zhǎng)等）；

應(yīng)試從圖像隨時(shí)間變化進(jìn)行比較（一個(gè)是隨時(shí)間推移圖像延續(xù)而形狀不變，一個(gè)是隨時(shí)間推移，圖像沿傳播方向平移）；

一個(gè)完整的曲線(xiàn)對(duì)于振動(dòng)圖來(lái)說(shuō)是一個(gè)周期，而對(duì)于波形圖來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)波長(zhǎng)。

判斷波形圖像中質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻的振動(dòng)方向，可以用“平移法”、“太陽(yáng)照射法”、“上下坡法”、“三角形法”等。

32. 要認(rèn)清“機(jī)械波與電磁波（包括光波）”、“泊松亮斑”與“牛頓環(huán)”的區(qū)別

機(jī)械波與電磁波（包括光波），雖然都是波，都是能量傳播的一種形式，都具有干涉、衍射（橫波還有偏振）特性，但它們也還有本質(zhì)上的區(qū)別。如：

(1)機(jī)械波由做機(jī)械振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)相互聯(lián)系引起的，所以它傳播必須依賴(lài)介質(zhì)，而電磁波（包括光波）是由振蕩的電場(chǎng)與振蕩的磁場(chǎng)（注意，是非均勻變化的）引起的，所以它的傳播不需要依靠質(zhì)點(diǎn)，可以在真空中傳播；

(2)機(jī)械波從空氣進(jìn)入水等其它介質(zhì)時(shí)，速度將增大，而電磁波（包括光波）剛好相反，它在真空中傳播速度最大，機(jī)械波不能在真空中傳播；

(3)機(jī)械波有縱波與橫縱，而電磁波就是橫波，具有偏振性；

注意：兩列波發(fā)生干涉時(shí)，必要有一點(diǎn)條件（即頻率相同），產(chǎn)生干涉后，振動(dòng)加強(qiáng)的點(diǎn)永遠(yuǎn)加強(qiáng)，反之振動(dòng)減弱的點(diǎn)永遠(yuǎn)減弱。

“泊松亮斑”與“牛頓環(huán)”的區(qū)別這兩個(gè)重要光學(xué)現(xiàn)象，非常相似，都是圓開(kāi)圖像，但本質(zhì)有區(qū)別。

泊松亮斑：當(dāng)光照到不透光的小圓板上時(shí)，在圓板的陰影中心出現(xiàn)的亮斑 (在陰影外還有不等間距的明暗相間的圓環(huán))。這是光的衍射現(xiàn)象；

牛頓環(huán)：是用一個(gè)曲率半徑很大的凸透鏡的凸面和一平面玻璃接觸，在日光下或用白光照射時(shí)，可以看到接觸點(diǎn)為一暗點(diǎn)，其周?chē)鸀橐恍┟靼迪嚅g的彩色圓環(huán)；而用單色光照射時(shí)，則表現(xiàn)為一些明暗相間的單色圓圈。這些圓圈的距離不等，隨離中心點(diǎn)的距離的增加而逐漸變窄。這是光的干涉現(xiàn)象。

33. 關(guān)于“多普勒效應(yīng)”、“電流的磁效應(yīng)”、“霍爾效應(yīng)”、“光電效應(yīng)”、“康普頓效應(yīng)”的比較

這幾種重要物理效應(yīng)，分散在課本中，我們可以集結(jié)到一起進(jìn)行綜合比較：

多普勒效應(yīng)：這是聲學(xué)中的一種現(xiàn)象，即聲源向觀(guān)察靠近時(shí)，觀(guān)察者將聽(tīng)到聲源發(fā)出的頻率變高，反之背離觀(guān)察者頻率將變低。

電流的磁效應(yīng)：就是通電導(dǎo)線(xiàn)或?qū)щ娐菪苤車(chē)a(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象。

霍爾效應(yīng)：就是將載流導(dǎo)體放在一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)磁場(chǎng)方向與電流方向垂直時(shí)，導(dǎo)體將在與磁場(chǎng)、電流的垂直方向上形成電勢(shì)差（也叫霍爾電壓），這個(gè)現(xiàn)象就稱(chēng)之為霍爾效應(yīng)。

光電效應(yīng)：就是將一束光（由一定頻率的光子組成的）照射到某金屬板上，金屬板表面立即會(huì)有電子逸出的現(xiàn)象（這種電子稱(chēng)之為光電子）。這一效應(yīng)不僅說(shuō)明光具有粒子性還說(shuō)明光子具有能量。

康普頓效應(yīng)：就是當(dāng)光在介質(zhì)中與物質(zhì)微粒相互作用而向不同方向傳播，這種散射現(xiàn)象中，人們發(fā)現(xiàn)光的波長(zhǎng)發(fā)生了變化。這一現(xiàn)象叫康普頓效應(yīng)，它不僅說(shuō)明光具有粒子性有能量外還說(shuō)明光具有動(dòng)量。

34. 掌握人類(lèi)對(duì)“原子、原子核”認(rèn)識(shí)的發(fā)展史

談到原子與原子核首先要記住兩個(gè)重要人物：

一個(gè)因?yàn)殛帢O射線(xiàn)而發(fā)現(xiàn)電子說(shuō)明原子內(nèi)有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的英國(guó)物理學(xué)家湯姆孫；

一個(gè)是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象而說(shuō)明原子核內(nèi)有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾。

化 學(xué)

1. 離子是否共存

(1)是否有沉淀生成、氣體放出；

(2)是否有弱電解質(zhì)生成；

(3)是否發(fā)生氧化還原反應(yīng)；

(4)是否生成絡(luò)離子[Fe(SCN)2、Fe(SCN)3、Ag(NH3)+、[Cu(NH3)4]2+ 等]；

(5)是否發(fā)生雙水解。

2. 常用酸、堿指示劑的變色范圍

指示劑pH的變色范圍

甲基橙 ＜3.1紅色 3.1——4.4橙色 >4.4黃色

酚酞＜8.0無(wú)色 8.0——10.0淺紅色 >10.0紅色

石蕊 ＜5.1紅色 5.1——8.0紫色 >8.0藍(lán)色

3. 在惰性電極上，各種離子的放電順序

陰極（奪電子的能力）：Au3+ >Ag+>Hg2+ >Cu2+ >Pb2+ >Fe2+ >Zn2+ >H+ >Al3+>Mg2+ >Na+>Ca2+>K+

陽(yáng)極（失電子的能力）：

S2- >I- >Br– >Cl- >OH- >含氧酸根

注意：若用金屬作陽(yáng)極，電解時(shí)陽(yáng)極本身發(fā)生氧化還原反應(yīng)（Pt、Au除外）

4. 雙水解離子方程式的書(shū)寫(xiě)

(1)左邊寫(xiě)出水解的離子，右邊寫(xiě)出水解產(chǎn)物；

(2)配平：在左邊先配平電荷，再在右邊配平其它原子；

(3)H、O不平則在那邊加水。

例：當(dāng)Na2CO3與AlCl3溶液混和時(shí)：

3CO32- + 2Al3+ + 3H2O = 2Al(OH)3↓ + 3CO2↑

5. 寫(xiě)電解總反應(yīng)方程式的方法

(1)分析：反應(yīng)物、生成物是什么；

(2)配平。

例：電解KCl溶液：

2KCl + 2H2O == H2↑ + Cl2↑ + 2KOH

配平：2KCl + 2H2O == H2↑ + Cl2↑ + 2KOH

6. 將一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式分寫(xiě)成二個(gè)電極反應(yīng)的方法

(1)按電子得失寫(xiě)出二個(gè)半反應(yīng)式；

(2)再考慮反應(yīng)時(shí)的環(huán)境（酸性或堿性）；

(3)使二邊的原子數(shù)、電荷數(shù)相等。

例：蓄電池內(nèi)的反應(yīng)為：

Pb + PbO2 + 2H2SO4 = 2PbSO4 + 2H2O

試寫(xiě)出作為原電池(放電)時(shí)的電極反應(yīng)。

寫(xiě)出二個(gè)半反應(yīng)：

Pb –2e- → PbSO4

PbO2 +2e- → PbSO4

分析：在酸性環(huán)境中，補(bǔ)滿(mǎn)其它原子：應(yīng)為：

負(fù)極：Pb + SO42- -2e- = PbSO4

正極：PbO2 + 4H+ + SO42- +2e- = PbSO4 + 2H2O

注意：當(dāng)是充電時(shí)則是電解，電極反應(yīng)則為以上電極反應(yīng)的倒轉(zhuǎn)，為：

陰極：PbSO4 +2e- = Pb + SO42-

陽(yáng)極：PbSO4 + 2H2O -2e- = PbO2 + 4H+ + SO42-

7. 在解計(jì)算題中常用到的恒等

原子恒等、離子恒等、電子恒等、電荷恒等、電量恒等，用到的方法有：質(zhì)量守恒、差量法、歸一法、極限法、關(guān)系法、十字交法和估算法。

（非氧化還原反應(yīng)：原子守恒、電荷平衡、物料平衡用得多；氧化還原反應(yīng)：電子守恒用得多）

8. 電子層結(jié)構(gòu)相同的離子，核電荷數(shù)越多，離子半徑越小

9. 晶體的熔點(diǎn)：原子晶體 >離子晶體 >分子晶體

中學(xué)學(xué)到的原子晶體有：Si、SiC 、SiO2和金剛石。

原子晶體的熔點(diǎn)的比較是以原子半徑為依據(jù)的：

金剛石 > SiC > Si （因?yàn)樵影霃剑篠i> C> O）

10. 分子晶體的熔、沸點(diǎn)

組成和結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)，分子量越大熔、沸點(diǎn)越高。

11. 膠體的帶電

一般說(shuō)來(lái)，金屬氫氧化物、金屬氧化物的膠體粒子帶正電，非金屬氧化物、金屬硫化物的膠體粒子帶負(fù)電。

12. 氧化性

MnO4- >Cl2 >Br2 >Fe3+ >I2 >S=4(+4價(jià)的S)

例：I2 +SO2 + H2O = H2SO4 + 2HI

13. 含有Fe3+的溶液一般呈酸性

14. 能形成氫鍵的物質(zhì)

H2O 、NH3 、HF、CH3CH2OH 

15. 氨水（乙醇溶液一樣）的密度小于1，濃度越大，密度越小，硫酸的密度大于1，濃度越大，密度越大，98%的濃硫酸的密度為：1.84g/cm3。

16. 氣體溶解度：在一定的壓強(qiáng)和溫度下，1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)氣體的體積。

17. 地殼中：含量最多的金屬元素是— Al含量最多的非金屬元素是—OHClO4(高氯酸)—是最強(qiáng)的酸。

18. 熔點(diǎn)最低的金屬是Hg (-38.9攝氏度)；熔點(diǎn)最高的是W（鎢3410攝氏度）；密度最?。ǔＲ?jiàn)）的是K；密度最大（常見(jiàn)）是Pt。

19. 雨水的PH值小于5.6時(shí)就成為了酸雨。

20. 有機(jī)酸酸性的強(qiáng)弱：乙二酸 >甲酸 >苯甲酸 >乙酸 >碳酸 >苯酚 >HCO3-

21. 有機(jī)鑒別時(shí)，注意用到水和溴水這二種物質(zhì)。

例：鑒別：乙酸乙酯（不溶于水，?。灞剑ú蝗苡谒?，沉）、乙醛（與水互溶），則可用水。

22. 取代反應(yīng)包括：鹵代、硝化、磺化、鹵代烴水解、酯的水解、酯化反應(yīng)等；

23. 最簡(jiǎn)式相同的有機(jī)物，不論以何種比例混合，只要混和物總質(zhì)量一定，完全燃燒生成的CO2、H2O及耗O2的量是不變的。恒等于單一成分該質(zhì)量時(shí)產(chǎn)生的CO2、H2O和耗O2量。

24. 可使溴水褪色的物質(zhì)如下，但褪色的原因各自不同：烯、炔等不飽和烴（加成褪色）、苯酚（取代褪色）、乙醇、醛、甲酸、草酸、葡萄糖等（發(fā)生氧化褪色）、有機(jī)溶劑[CCl4、氯仿、溴苯、CS2（密度大于水），烴、苯、苯的同系物、酯（密度小于水）]發(fā)生了萃取而褪色

25. 能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有：醛、甲酸、甲酸鹽、甲酰銨（HCNH2O）、葡萄溏、果糖、麥芽糖，均可發(fā)生銀鏡反應(yīng)。（也可同Cu(OH)2反應(yīng)）計(jì)算時(shí)的關(guān)系式一般為：—CHO —— 2Ag

注意：當(dāng)銀氨溶液足量時(shí)，甲醛的氧化特殊：HCHO —— 4Ag ↓ + H2CO3

反應(yīng)式為：

HCHO +4[Ag(NH3)2]OH = (NH4)2CO3 + 4Ag↓ + 6NH3 ↑+ 2H2O

26. 膠體的聚沉方法：

(1)加入電解質(zhì)；

(2)加入電性相反的膠體；

(3)加熱。

常見(jiàn)的膠體：液溶膠：Fe(OH)3、AgI、牛奶、豆?jié){、粥等；氣溶膠：霧、云、煙等；固溶膠：有色玻璃、煙水晶等。

27. 污染大氣氣體：SO2、CO、NO2、NO，其中SO2、NO2形成酸雨。

28. 環(huán)境污染：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢棄物污染、噪聲污染。工業(yè)三廢：廢渣、廢水、廢氣。

29. 在室溫（20C。）時(shí)溶解度在10克以上——易溶；大于1克的——可溶；小于1克的——微溶；小于0.01克的——難溶。

30. 人體含水約占人體質(zhì)量的2/3。地面淡水總量不到總水量的1%。當(dāng)今世界三大礦物燃料是：煤、石油、天然氣。石油主要含C、H地元素。

31. 生鐵的含C量在：2%——4.3% 鋼的含C量在：0.03%——2% 。

粗鹽：是NaCl中含有MgCl2和 CaCl2，因?yàn)镸gCl2吸水，所以粗鹽易潮解。濃HNO3在空氣中形成白霧。固體NaOH在空氣中易吸水形成溶液。

生 物

1. 生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2. 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

3. 新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

4. 生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周?chē)h(huán)境。

5. 生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。

6. 生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

7. 組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

8. 生物界與非生物界還具有差異性。

9. 糖類(lèi)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。

10. 一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。

11. 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。

12. 組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有這些化合物按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái)，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

13. 地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

14. 細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。

15. 細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

16. 線(xiàn)粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

17. 核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

18. 染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

19. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。

20. 構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

21. 細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

22. 細(xì)胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

23. 高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。

24. 新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

25. 酶的催化作用具有高效性和專(zhuān)一性。

26. 酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。

27. ATP是新陳代謝所需要能量的直接來(lái)源。

28. 光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。

29. 植物成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。

30. 高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

31. 糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

32. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

33. 有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對(duì)生物的生存和進(jìn)化具重要意義。

34. 營(yíng)養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。

35. 減數(shù)分裂的結(jié)果是，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比精(卵)原細(xì)胞減少了一半。

36. 減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分開(kāi)，說(shuō)明染色體具一定的獨(dú)立性；同源的兩條染色體移向哪極是隨機(jī)的，不同源的染色體(非同源染色體)間可進(jìn)行自由組合。

37. 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。

38. 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，只形成一個(gè)卵細(xì)胞(一種基因型)。一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成四個(gè)精子(兩種基因型)。

39. 對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。

40. 對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。

41. 很多雙子葉植物成熟種子中無(wú)胚乳(如豆科植物、花生、油菜、薺菜等)，是因?yàn)樵谂吆团呷榘l(fā)育的過(guò)程中胚乳被子葉吸收了，營(yíng)養(yǎng)貯藏在子葉里，供以后種子萌發(fā)時(shí)所需。單子葉植物有胚乳(如水稻、小麥、玉米等)

42. 植物花芽的形成標(biāo)志著生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始。

43. 高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育。胚的發(fā)育是指受精卵發(fā)育成為幼體，胚后發(fā)育是指幼體從卵膜內(nèi)孵化出來(lái)或從母體內(nèi)生出來(lái)并發(fā)育成為性成熟的個(gè)體。

44. 胚的發(fā)育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→三個(gè)胚層分化→組織、器官、系統(tǒng)的形成→動(dòng)物幼體

45. 向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布的少，生長(zhǎng)的慢;背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多，生長(zhǎng)的快。

46. 生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響往往具有兩重性。這與生長(zhǎng)素的濃度高低和植物器官的種類(lèi)等有關(guān)。一般說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

47. 在沒(méi)有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)籽果實(shí)。

48. 垂體除了分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)動(dòng)物體的生長(zhǎng)外，還能分泌一類(lèi)促激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)。

49. 相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

50. (多細(xì)胞)動(dòng)物神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射，基本結(jié)構(gòu)是反射弧(即：反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧)。

51. 在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)中樞是大腦皮層。

52. 動(dòng)物行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)地位。

53. 高等動(dòng)物生命活動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)-體液共同調(diào)節(jié)下完成的。

54. 生物的遺傳特性，使生物物種保持相對(duì)穩(wěn)定。生物的變異特性，使生物物種能夠產(chǎn)生新的性狀，以致形成新的物種，向前進(jìn)化發(fā)展。

55. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，在前后代之間保持一定的連續(xù)性的是DNA，而不是蛋白質(zhì)，從而證明了DNA 是遺傳物質(zhì)。

56. 因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

57. 在真核細(xì)胞中，DNA是主要遺傳物質(zhì)，而DNA又主要分布在染色體上，所以，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。

58. 在DNA分子中，堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性；而對(duì)某種特定的DNA分子來(lái)說(shuō)，它的堿基對(duì)排列順序卻是特定的，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性。這從分子水平說(shuō)明了生物體具有多樣性和特異性的原因。

59. 遺傳信息的傳遞是通過(guò)DNA分子的復(fù)制來(lái)完成的，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個(gè)體傳到子代個(gè)體。

60. DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

61. 子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故。

62. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體上呈線(xiàn)性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線(xiàn)粒體中的DNA上也有基因存在)。

63. 遺傳信息是指基因上脫氧核苷酸的排列順序。

64. 遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列順序。

65. 密碼子是指信使RNA上的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。信使RNA上四種堿基的組合方式有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。

66. 反密碼子是指轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上能夠和它所攜帶的氨基酸的密碼子配對(duì)的三個(gè)堿基，由于決定氨基酸的密碼子有61種，所以，反密碼子也有61種。

67. 基因的表達(dá)是通過(guò)DNA控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程。

68. 由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。

69. 生物的遺傳是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同作用的結(jié)果。

70. 一般情況下，一條染色體上有一個(gè)DNA分子，在一個(gè)DNA分子上有許多基因。

71. 生物個(gè)體基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系是：基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，生物個(gè)體的表現(xiàn)型不僅要受到內(nèi)在基因的控制，也要受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果。

72. 在雜種體內(nèi)，等位基因雖然共同存在于一個(gè)細(xì)胞中，但是它們分別位于一對(duì)同源染色體上，隨著同源染色體的分離而分離，具有一定的獨(dú)立性。在進(jìn)行減數(shù)分裂的時(shí)候，等位基因隨著配子遺傳給后代，這就是基因的分離規(guī)律。

73. 由顯性基因控制的遺傳病的發(fā)病率是很高的，一般表現(xiàn)為代代遺傳。

74. 在近親結(jié)婚的情況下，他們有可能從共同的祖先那里繼承相同的隱性致病基因，而使其后代出現(xiàn)病癥的機(jī)會(huì)大大增加，因此，近親結(jié)婚應(yīng)該禁止。

75. 具有兩對(duì)(或更多對(duì))相對(duì)性狀的親本進(jìn)行雜交，在F1進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因隨著同源染色體的分離而分離的同時(shí)，非同源染色體上的基因則表現(xiàn)為自由組合。這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律，也叫獨(dú)立分配規(guī)律。

76. 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的男性色盲發(fā)病率為7%，而女性發(fā)病率僅為0.49%。

77. 一般地說(shuō)，色盲這種遺傳病是由男性通過(guò)他的女兒遺傳給他的外甥的(交叉遺傳)。

78. 我國(guó)的婚姻法規(guī)定，直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚。

79. 基因突變是生物變異的主要來(lái)源，也是生物進(jìn)化的重要因素，它可以產(chǎn)生新性狀。

80. 基因突變是在一定的外界環(huán)境條件或生物內(nèi)部因素作用下，由于基因中脫氧核苷酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的改變而產(chǎn)生的。也就是說(shuō)，基因突變是基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變的結(jié)果。

81. 自然界中的多倍體植物，主要是受外界條件劇烈變化的影響而形成的。人工形成的多倍體植物是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使有絲分裂前期不能形成紡錘體。

82. 利用單倍體植株培育新品種，可以明顯地縮短育種年限。

83. 所謂的利用單倍體進(jìn)行秋水仙素處理可以得到純合體，這里要有一個(gè)前提條件，那就是這個(gè)單倍體必須是針對(duì)二倍體而言，即是由二倍體的配子培育而成的單倍體。

84. 生命的起源經(jīng)歷了四個(gè)化學(xué)進(jìn)化階段：從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)、從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)高分子物質(zhì)、從有機(jī)高分子物質(zhì)組成多分子體系、從多分子體系演變?yōu)樵忌?

85. 進(jìn)化論者認(rèn)為，現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的，而是由共同祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間演變而來(lái)的，因此各種生物之間有著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。

86. 自然選擇學(xué)說(shuō)包括：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存。

87. 凡是生存下來(lái)的生物都是對(duì)環(huán)境能適應(yīng)的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的。這就是適者生存，不適者被淘汰，稱(chēng)為自然選擇。

88. 適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果。

89. 突變(包括基因突變和染色體變異)和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料;自然選擇使種群改變并決定生物進(jìn)化的方向。

90. 按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，可以知道生物的變異一般是不定向的，而自然選擇則是定向的(定在與生存環(huán)境相適應(yīng)的方向上)。當(dāng)生物產(chǎn)生了變異以后，由自然選擇來(lái)決定其生存或淘汰。

91. 遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素，生存斗爭(zhēng)推動(dòng)著生物的進(jìn)化，它是生物進(jìn)化的動(dòng)力。定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向。

92. 種內(nèi)斗爭(zhēng)，對(duì)于失敗的個(gè)體來(lái)說(shuō)是有害的，甚至?xí)斐伤劳?，但是，?duì)于整個(gè)種群的生存是有利的。

93. 生物圈包括地球上的所有生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境。

94.生物與生存環(huán)境的關(guān)系是：適應(yīng)環(huán)境，受到環(huán)境因素的影響，同時(shí)也在改變環(huán)境。

95. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)只是一定程度上的適應(yīng)，并不是絕對(duì)的，完全的適應(yīng)。

96. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性又有相對(duì)性。生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能夠影響環(huán)境。

97. 生物與環(huán)境之間是相互作用的，它們是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。

98. 種群是指在一定空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。種群的特征包括：種群密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率。

99. 生物群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物種群的總和。

100. 所有的生態(tài)系統(tǒng)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是既有大量的生物，還有賴(lài)以生存的無(wú)機(jī)環(huán)境，二者是缺一不可的。

101. 生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

102. 食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)食物關(guān)系而構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動(dòng)渠道。

103. 在食物鏈和食物網(wǎng)中，越是位于能量金字塔頂端的生物，得到的能量越少，而通過(guò)生物富集作用，體內(nèi)的有害成分卻越多。

104. 人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的，就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

105. 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)之間互為因果、相輔相成，具有不可分割的聯(lián)系。

106. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，二者的關(guān)系是相反的，即抵抗力穩(wěn)定性大，則恢復(fù)力穩(wěn)定性就小，反之亦是。

107. 可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式由傳統(tǒng)的“原料-產(chǎn)品-廢料”改變?yōu)楝F(xiàn)代的“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”。

108. 我們應(yīng)當(dāng)采取措施，保持生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，這樣才能從生態(tài)系統(tǒng)中獲得穩(wěn)定的產(chǎn)量，才能使人與自然和諧發(fā)展。

109. 保持生態(tài)平衡，并不是維持生態(tài)系統(tǒng)的原始穩(wěn)定狀態(tài)。人類(lèi)還可以在遵循生態(tài)平衡規(guī)律的前提下，建立新的生態(tài)平衡，使生態(tài)系統(tǒng)朝著更有益于人類(lèi)的方向發(fā)展。

110.我們強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)，并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用。而是反對(duì)無(wú)計(jì)劃地開(kāi)發(fā)和利用。

111. 只有遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀(guān)規(guī)律，從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀(guān)點(diǎn)和整體觀(guān)點(diǎn)出發(fā)來(lái)綜合考慮問(wèn)題，才能有效地保護(hù)自然，才能使自然環(huán)境更好地為人類(lèi)服務(wù)。