歷 史

　　Ⅰ. 考核目標與要求

　　根據(jù)普通高等學校人才選拔的要求,在中學歷史課程的基礎上,依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中歷史課程標準(實驗)》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學科考試內(nèi)容。

　　歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度;考查學科素養(yǎng)和學習潛力;注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　1. 獲取和解讀信息

　　? 理解試題提供的圖文材料和考試要求

　　? 整理材料,最大限度地獲取有效信息

　　? 對有效信息進行完整、準確、合理的解讀

　　2. 調(diào)動和運用知識

　　? 辨別歷史事實與歷史敘述

　　? 理解歷史敘述與歷史結(jié)論

　　? 說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點

　　3. 描述和闡釋事物

　　? 客觀敘述歷史事實

　　? 正確解釋歷史事物

　　? 認識歷史事物的本質(zhì)

　　4. 論證和探討問題

　　? 發(fā)現(xiàn)歷史問題

　　? 論證歷史問題

　　? 獨立提出觀點

　　Ⅱ. 考試范圍與要求

　　考試范圍包括《普通高中歷史課程標準(實驗)》的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。

　　必 考 內(nèi) 容

　　第一部分 古代

　　古代中國

　　1. 古代中國的政治制度

　　(1) 商周時期的政治制度

　　(2) 秦中央集權制度的形成

　　(3) 漢到元政治制度的演變

　　(4) 明清君主專制制度的加強

　　2. 古代中國的經(jīng)濟

　　(1) 農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

　　(2) 手工業(yè)的發(fā)展

　　(3) 商業(yè)的發(fā)展

　　(4) 資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

　　3. 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

　　(1) 春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

　　(2) 漢代儒學成為正統(tǒng)思想

　　(3) 宋明理學

　　(4) 明清之際的儒學思想

　　4. 古代中國的科學技術與文學藝術

　　(1) 科技成就

　　(2) 漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

　　(3) 文學成就

　　(4) 京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展

　　古代希臘、羅馬

　　1. 古代希臘、羅馬的政治制度

　　(1) 雅典民主政治

　　(2) 羅馬法

　　2. 西方人文精神的起源

　　第二部分 近代

　　近代世界

　　1. 西方人文精神的發(fā)展

　　(1) 文藝復興和宗教改革

　　(2) 啟蒙運動

　　2. 新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展

　　(1) 新航路的開辟

　　(2) 荷蘭、英國等國的殖民擴張

　　(3) 工業(yè)革命

　　3. 歐美代議制的確立與發(fā)展

　　(1) 英國君主立憲制的確立

　　(2) 美國共和制的確立

　　(3) 法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立

　　4. 科學社會主義理論的誕生和國際工人運動

　　(1) 《共產(chǎn)黨宣言》

　　(2) 巴黎公社

　　5. 近代科學技術

　　(1) 經(jīng)典力學

　　(2) 進化論

　　(3) 蒸汽機的發(fā)明和電氣技術的應用

　近代中國

　　1. 近代中國的民主革命

　　(1) 1840 至 1900 年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭

　　(2) 辛亥革命

　　(3) 五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立

　　(4) 新民主主義革命

　　(5) 侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭

　　2. 經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展

　　(1) 晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

　　(2) 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

　　3. 思想解放的潮流

　　(1) 維新思想

　　(2) 新文化運動

　　(3) 馬克思主義在中國的傳播

　　第三部分 現(xiàn)代

　　現(xiàn)代世界

　　1. 俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設

　　(1) 俄國十月革命

　　(2) 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策

　　(3) “斯大林模式”

　　(4) 從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革

　　2. 羅斯福新政和當代資本主義的新變化

　　(1) 1929 至 1933 年資本主義世界經(jīng)濟危機

　　(2) 羅斯福新政

　　(3) 第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化

　　3. 第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

　　(1) 美蘇兩極對峙格局的形成

　　(2) 多極化趨勢在曲折中發(fā)展

　　(3) 兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強

　　4. 第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　(1) 布雷頓森林體系的建立

　　(2) 世界經(jīng)濟區(qū)域集團化

　　(3) 世界貿(mào)易組織和中國的加入

　　5. 現(xiàn)代科學技術

　　(1) 相對論和量子論

　　(2) 現(xiàn)代信息技術

　　6. 19 世紀以來的世界文學藝術

　　(1) 文學的主要成就

　　(2) 有代表性的美術作品

　　(3) 有代表性的音樂作品

　　(4) 影視藝術的產(chǎn)生與發(fā)展

　　4

　　現(xiàn)代中國

　　1. 現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一

　　(1) 中華人民共和國的成立

　　(2) 民主政治制度的建設

　　(3) “文化大革命”

　　(4) 改革開放以來民主與法制的建設

　　(5) “一國兩制”的理論與實踐

　　2. 中國特色社會主義建設的道路

　　(1) 20 世紀 50 年代至 70 年代探索社會主義建設道路的實踐

　　(2) 十一屆三中全會關于改革開放的決策

　　(3) 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革

　　(4) 對外開放格局的初步形成

　　(5) 社會主義市場經(jīng)濟體制的建立

　　3. 現(xiàn)代中國的對外關系

　　(1) 新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則

　　(2) 中國恢復在聯(lián)合國的合法席位

　　(3) 中美關系正常化和中日邦交正?；?

　　(4) 改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動

　　4. 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

　　(1) 物質(zhì)生活和社會習俗的變化

　　(2) 交通、通訊工具的進步

　　(3) 大眾傳媒的發(fā)展

　　5. 20 世紀以來的重大思想理論成果

　　(1) 孫中ft的三民主義

　　(2) 毛澤東思想

　　(3) 鄧小平理論

　　(4) “三個代表”重要思想

　　6. 現(xiàn)代中國的科學技術與文化教育事業(yè)

　　(1) 科學技術發(fā)展的主要成就

　　(2) “百花齊放、百家爭鳴”方針

　　(3) 教育事業(yè)的發(fā)展

　　5

　　選 考 內(nèi) 容

　　(1) 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

　　(2) 第一次世界大戰(zhàn)的過程

　　(3) 第一次世界大戰(zhàn)的后果

　　2. 凡爾賽—華盛頓體系下的和平

　　(1) 凡爾賽體系的構(gòu)建

　　(2) 華盛頓體系的構(gòu)建

　　(3) “非戰(zhàn)公約” 國際聯(lián)盟

　　3. 第二次世界大戰(zhàn)

　　(1) 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

　　(2) 第二次世界大戰(zhàn)的進程

　　(3) 反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

　　4. 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平

　　(1) 美蘇冷戰(zhàn)局面的形成

　　(2) 20 世紀七八十年代美蘇由緊張對抗到謀求緩和對話

　　(3) 聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護世界和平中的主要活動

　　5. 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭

　　(1) 朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭

　　(2) 中東戰(zhàn)爭

　　(3) 兩伊戰(zhàn)爭

　　(4) 海灣戰(zhàn)爭

　　6. 和平與發(fā)展是當今世界的時代主題

　　選考三 中外歷史人物評說

　　1. 古代中國的政治家

　　(1) 秦始皇

　　(2) 唐太宗

　　(3) 康熙帝

　　2. 東西方的先哲

　　(1) 孔子

　　(2) 柏拉圖

　　3. 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物

　　(1) 克倫威爾

　　(2) 華盛頓

　　(3) 拿破侖

　　4. “亞洲覺醒”的先驅(qū)

　　(1) 孫中ft

　　(2) 甘地

　　(3) 凱末爾

　　5. 無產(chǎn)階級革命家

　　(1) 馬克思、恩格斯

　　(2) 列寧

　　(3) 毛澤東、鄧小平

　　6. 杰出的科學家

　　(1) 李時珍、詹天佑、李四光

　　(2) 牛頓、愛因斯坦

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