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       9月18日，我省今年普通高校招生錄取全部結束，共錄取考生40.77萬人。我省2020年普通高校招生錄取工作于8月8日開始，共開展體育藝術類本科院校，文史、理工類提前批本科院校，文史、理工類國家專項計劃，文史、理工類地方專項計劃、特殊類型招生本科院校，文史、理工類第一批及第二批本科院校，體育藝術類高職（?？疲┰盒?，提前高職（?？疲┰盒?，文史、理工類高職（?？疲┰盒５染艂€批次（類型）的招生錄取工作。

      省級考試院連續(xù)兩年發(fā)文提醒，關注文理科結構（2019年曾提醒讓高中學校及教師注意引導學生選擇理工類。）可以說是非常重視了。

      文理錄取人數比例卻接近1:3。這意味著選理科能考大學的機機會遠遠高于文科。

       面對這一數據，任何人都會得出能高中選科盡量報理科的結論的。

文科生競爭激勵分數要求高，院校選擇少且質量差 

其他各省市，也是如此。

河北

2020河北省高考報名人數為62.48萬，實際有47.17萬名考生參加文化課統(tǒng)考，文史類考生18.58萬人，理工類考生28.56萬人。

本科批共錄取19萬余人，其中文史類4萬余人，理工類14萬余人。

考生文理比例3:5左右，但是在錄取方面可以看出差距，為2：7。

河南

2020年河南考生中文史類100分以上人數：355150人；理工類高考100分以上人數：470378人，比例8：11。

再看錄取情況，差距肉眼可見！

本科一批

文科錄取15893人，理科錄取81065人

本科二批

其中文科錄取60055人，理科錄取137609人

所以，在志愿填報的過程中，文科的競爭感受較之理科更為強烈，分數要求高，院校選擇少且質量差。

一個嚴酷現實就是文科升學越來越難，這幾年文科經歷了錄取分數突飛猛進以至于遠超理科的情況。

新高考

不選物理，填志愿受限多

今年，北京的李同學高考成績568分，選考科目為化學、生物和地理。在填報志愿時，他不想學文科，可理工類的其他專業(yè)如土木工程、電力、計算機、自動化、人工智能、大數據、信息與電子科學類等都要求必選物理。所以只剩下化學、生物、藥類、食品、環(huán)境、材料、農林、醫(yī)學及不限選考的偏文科專業(yè)。而學醫(yī)分數又太高，只能望洋興嘆。

可見，新高考選考物理的優(yōu)勢在報考志愿上完全展現出來了。根據2020高招要求，報考物理后，理論上可選專業(yè)覆蓋率最低在97.4%，而沒物理的選科組合中，史地生可報專業(yè)覆蓋率僅為52.9%。尤其是想考清北等名校的專業(yè)大部分都要選考物理。

學好數理化，打遍天下都不怕

而從招生計劃看，文理招生計劃更是比例懸殊。且文理高校規(guī)模懸殊，已經是一個不爭的事實。

就業(yè)困難，吸引不到優(yōu)質生源，這也是大家采用腳投票得結果，什么專業(yè)能夠更好地就業(yè)生存，什么專業(yè)能夠帶來更大的利益，就去學習什么專業(yè)。

深圳市副市長王立新曾公開表示，“大家從最近的形勢也看到基礎研究對深圳、對中國是非常非常的重要！我們過去講80年代上大學的時候說‘學好數理化，走遍天下都不怕’。今天我們有必要重提那句口號，就是‘學好數理化，打遍天下都不怕’。”

對數理化尤其是理工科的重視，近年來無論是在新高考改革方向還是高校招生、學科建設方面，趨勢日益明顯。

眾人留言

溫開水FY 

說實話，文科生總體水平相比于理科生是要差不少，從分班前的成績就能看出。但是，錄取率差距到這種程度，還是有點不合理了

往事如風27602066 

為什么就不能增加文科的錄取率呢？

貝兒155674913 

是的，文科生壓力太大了，可選擇學校和專業(yè)都很少，以后就業(yè)壓力也大

老孫56640 

安徽文科生競爭的慘烈程度可見一斑。

1a2c3b4d 

安徽的孩子，苦啊[淚奔]

指導林 

我家附近一個文科480，一個理科429，雖然分數差距大，有幾十分，但是最后結果卻理科生走的學校竟然還要好一點！

木昜 

雖然我是文科生，但是我自己也承認因為興趣選文科的比較少，更多的都是覺得理科難，文科背背就行了。雖然實際上文科不僅僅是背背的事情。但是對于高中生，乃至現在很多人依然認為文科背背就行了。所以很多人就選了文科。不過也不覺得國家招生比例有問題，招生就應該這樣。理科招錄比遠大于文科。

紫陌紅塵162

其實我覺得是生源素質下降了，前些年很多孩子搶著學理科，現在高中錄取分數線越來越低，很多進入高中的孩子初中基礎都沒打好，根本學不了理科。

榮耀子彈流火勛章

理科生能干文科生的事，文科生干不了理科生的事，不接受反駁，沒了文科生，理科生里文科好的大有人在，沒了理科生，文科生就徹底沒辦法

搖香已亂

我知道的一所省示范高中一個年級20個班，只有3個文科班，這取決于學生自身實力，只要認得漢字的就可以學文，但理科就不行了。

既然如此，為什么會在高中階段出現文理比例的問題？

高中的文理比例，并不完全受高校招生文理比例的控制，男女生的學習差異客觀存在，文理科選擇的一分為二，還有更多考生在分科時并不清楚的招生情況。

其實，還有一個重要的因素，那就是理科相對文科而言，要難學的多！這里的難易，更多是考生心理的作用。對于物理化學不會的人，在考場上是真的蒙也沒有方向的存在。

當然，不用心的話，文理都學不好這是肯定的！

所以，從家庭的角度，如果孩子在文科方面上不是特別突出，或者說理科上不是特別的“瘸腿兒”，高考君依然建議，能選擇理科就不選擇文科，畢竟升學率已經擺在那了。

事實上，我們必須要清楚，不是說你文科能考550理科考500，文科就有優(yōu)勢了，大家爭的是高考招生計劃指標，選文理之前，還是好好給孩子了解下吧！

同時，我們也應該正視文科生人數增長的客觀存在，在大概率維持這種競爭激烈的局面同時，也要重視擴大相應比例的文科招生，滿足人民群眾的需求。

綜上，作為還在實行舊高考的學校，學文學理應該是各位家長、學生越來越關注的問題，在能夠選擇理科的情況下，盡可能選擇理科——當然，具體問題一定要具體分析，結合孩子自身情況進行抉擇！

新高考選科分析：

新高考地區(qū)學生：選科分析點這里↓↓↓，一文了解！

慎重! 新高考這4科由“冷”轉“熱”，不同組合專業(yè)覆蓋率相差近50%！你如何選？

文理分科應注意五個方面

文理分科的背后，是學生的未來職業(yè)取向問題。

首先，文科、理科這種叫法分別是理工農林醫(yī)和文史哲的簡稱。那么從它們各自的全稱也能看出對應的學科專業(yè)方向，此外，金融經濟管理類多為文理兼收。

其次，從這個分類上我們可以答題看出將來的職業(yè)走向，比如你要學醫(yī)，那就只能學理科，但是假如你想學語言，比如德語，那么你選擇理科也是可行的，因為很多高校的語言類專業(yè)也是文理兼收的。

選好文理科，基本的出發(fā)點是生涯規(guī)劃，是選好將來的奮斗方向。這也是個解決文理科將來都能學啥專業(yè)的問題，的確有必要在高一就了解它。

綜合分析，理性判斷自己的文理科能力。

從眼下來說，文理科依然是個具體的學習問題，那么對文理科能力的分析判斷也就只能從學習現狀出發(fā)。要對自己的文理科能力做出客觀的判斷，少不了能力檢測。另外，文理分科也本身都在開學一段時間甚至第二學期才進行，在這段時間里面，學生對高中文理科的特點、學習難度已經有了明確的感知。

在這種感知之上，再輔之以多次檢測，足以評估出一個學生的文理學科能力水平。這個評價結果自然也就是文理選擇的重要依據。在檢測的時候，建議取多次測試后的平均值，會更科學些。

第三，若文理均衡舉棋不定，建議選擇理科。

還是有些同學文理科發(fā)展比較均衡，甚至會有理科中物理弱化學強、文科中政治弱歷史強的情況，綜合下來文理科的優(yōu)勢相當。這似乎是個很難的選擇，但在我看來，這種情況下，建議同學們選擇理科。因為理科在高考招生中選擇余地更大，將來的就業(yè)前景也要相對好于文科。

這樣決定的另一個原因是，根據以往情況，文理均衡的學生在接下來的學習中，在理科方面會有更好的進步。當然，均衡的學生如果個人興趣是文科，那肯定還是要選文科，這個接下來要分析。

第四，理性看待興趣和功利心在選科中的作用。

一般情況下， 在我們指導學生選擇文理分科的時候，都要遵循興趣第一的原則，但是也要對興趣做出理性分析。比如以前有個男生，平時特別喜歡軍事、科技，自然是要選擇理科的。但實際上他的興趣和學習是嚴重分離的，他的物理學得很差，化學也不怎么好；對于這類學生，還是不建議學理科。

所謂功利心，是從孩子與父母對分科認識的角度來說的。有些孩子自己特別喜歡文科，但是父母一定要她學理科， 雙方爭執(zhí)不下。在我看來，這個時候如果孩子喜歡的文科確實可以學好，就應該聽從孩子，而不要一味的認為理科無論怎么都比文科好，這是一種偏見。

第五，別忽視數理化的重要作用，也要看到將來的進步。

如果在文理分科中只看重理化生或者政史地，而忽視了語數外的學習情況，也是不應該的。高考是看總分，絕大多數高校專業(yè)，在錄取的時候是沒有高考單科成績要求的，也就是考再低也會錄取。

由此，一個數學和物理一般，而英語和語文非常好的學生能不能選理科呢？我認為可以選，因為這樣的學生他高考的總分應該不低 ，而在志愿填報的時候，他憑借比文科有優(yōu)勢的競爭力，照樣可以選擇更好學校的諸如財經管理、語言類的專業(yè)。

同時，在選擇分科的時候，也要看到一些現在覺得難度很大的學科，在接下來的學習中會不斷進步，特別是理科中的物理化學和文科中的歷史地理。

選擇文理科要避免四大誤區(qū)

誤區(qū)1：“墻頭草”現象。

班里同學或者朋友中，哪科報的多，我就報哪科。

誤區(qū)2：僅憑興趣。

興趣是一項重要指標，但由于高中學生經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能是表層的。

誤區(qū)3：理工類專業(yè)就業(yè)前景一定好。

未來的就業(yè)趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風險。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。

誤區(qū)4：理科不需要背書。

化學生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學的時候，背的內容也不少。而文科也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題能力和較廣的知識面。

以上這些都不是選擇文理科的科學依據，反倒是導致選擇后學習困難的主要原因。又有70%以上的學生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。

選擇文理科要堅持三大原則

原則1：要根據個人學科優(yōu)勢來選擇。

現行的高考計分方式還是以比拼總分為主，名牌大學的熱門專業(yè)在錄取時才會考慮比較單科成績。

本排名僅列出中國三星級以上層次的大學名單。

二、各省市區(qū)大學排名前三強

三、你有多努力，就有多幸運，名校值得！

層次相對較低的環(huán)境，最可怕的不在于資源匱乏，而是在最該開闊眼界的年齡限制了人的眼界，在最該嚴格要求自己的階段降低了標準。而且這些影響是潛移默化、根深蒂固的，最終導致“強者愈強、弱者愈弱”。

（來源：微博@四川大學）

在一些二本/三本學校里，那些實際上能力絕不算出眾的人，因為“矮子里面拔將軍”的緣故，也會被樹立為榜樣。

同時學校又熱衷一輪又一輪地宣傳和神話這些人來鼓吹自己的辦學成績，而且越是層次低，學校的舉動越夸張，從掛紅榜到開專場報告會。

于是初入大學的你，缺乏對大學生活的基本了解和判斷能力，你會不由自主地認為：

哇，過六級好厲害——于是你大學連四級也沒過;

哇，課程好難我一定會掛 ——于是你大學四年確實掛了一片;

哇，過注冊會計好厲害哦——于是大學四年你連個從業(yè)資格證也沒考出來;

哇，考上211研究生好厲害——于是...

可你不知道在另一所大學中（或許就是你的隔壁），你的同齡人（或許曾經是你的同桌），在他們的生活里：

其實，不過六級是難以啟齒的事情，大多數人的目標是550乃至600；
其實，“要掛科了”是用來自黑的，期末考試絕大多數的人是奔著4.0的績點去考的，結果你還都信了；
其實，“什么都沒學會”也是用來自黑的，于是被很多人拿來作為名牌大學無用的主要論據；
其實，各種從業(yè)考試是有人能考滿分的，大家關注的是司考、CPA、CFA；
其實，研究生學校的目標是海外名校，要么也是清北復交，再不濟也得是C9其他...

也許你們高考前的水平和能力并沒有本質性的差別，普通985、211高校和正經二本能差多少分？頂多五六十分而已，根本不是什么天才和常人的差別！考上211的人，若是高考手抖兩下真可能連一本線也過不了?？墒?strong>大學四年的耳濡目染，讓考上二本你給自己的人生加了一個不可逾越的透明天花板，差距就不是高考那些分數了。

因為這四年你啥都沒學會，就學會了瞻前顧后，很多事情還沒了解和嘗試就已經預判，因為你扒拉扒拉周圍的人，好像做到這些事情就是大神了，而我不是大神，所以我一準做不到。周圍的環(huán)境限制了你的眼界、降低了你的標準。

于是久而久之，你和那些進入名校的高中同學的差別，已經變成了質的差別。

世界從來不平等，你有多努力，就有多幸運！

清華大學曬出的#清華學生的計劃表#一度沖上熱搜，引發(fā)熱議！凌晨1點睡覺，清晨6點起床，6點40開始學習，晚上9點到凌晨1點全都安排滿滿當當。

從高考考上清華，到成為清華神級學霸，什么都做、什么都做得好。如果我們沒有看到這份作息表，心里一定想的是：她真幸運、人生好順啊、家里面背景好教育好，這些是我們常常用來麻醉自己的借口，而這張表，處處都流露出實打實的努力。

有人說成功的路上并不擁擠，因為嘴上說努力的人很多，真正把努力堅持到底的人少之又少。我們羨慕的那些人，然而他們所得的，往往就是他們應得的，如果你沒有得到， 只有一個結論，那就是還沒有做到位。

之前一位河南的農民工在河南省實驗中學暑期施工時，寫在黑板上的一番寄語：

不奮斗，你的才華如何配得上你的任性

不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度

不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看

這就是現實，這里面飽含著一個過來人“我本可以”的酸楚。

這世界本不公平，這世界又異常公平，你得到的，其實都是應得的，你有多努力，就有多幸運。

  2021屆高考文化課（全日制文化課輔導）         

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1）VIP白金一對一精品班

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