北大銘師堂高中語文提分全攻略

不要再問我捷徑了，命運饋贈的捷徑會在暗中標好價格，偷懶沒用，遲早會還回來。

也不要讓我提供各式資料。

答案里給得還不夠清楚？

命運不會虧待持之以恒努力的人。

說不定某天會有一些孩子，他們看完這篇回答去實踐后，會有可能改變?nèi)松?。作為一個即將參加高考的近成年人，我認為讓別人規(guī)劃自己未來的生活是一種不負責任的表現(xiàn)，我也堅信真正想要提高的人不會做隨意的伸手黨。

以下是根據(jù)多次實驗成效改進的做法，高中全程適用，特別試用于高三第二輪復習。

主要針對兩個方面：復習+考試。

建議復習資料：

最新版五年高考三年模擬（B版）x1

素材大全x2（一本講最新時事的、一本對素材選擇較別致新穎少見的）

初高中文言文全文翻譯書x1

小甘語文背誦小冊子x1

歷次模擬考卷x1（無需復?。?/span>

復習篇

字

背誦

五年高考三年模擬的正確使用方式

如何提高作文分數(shù)？

如何正確使用初高中文言文全文翻譯書？

考試篇

考試速度調(diào)整

考試時的自信心調(diào)整

應試技巧篇

如何做詩歌題

如何做文言文題

如何做排比句

評論區(qū)問題

Q1：成語如何復習？

Q2：如何提升文言文？

Q3：如何提升作文？

Q4：高三如何選擇復習手冊？

Q5：語文考卷中，最后的現(xiàn)代文閱讀技巧是什么？

Q6：社科文章讀不懂怎么辦？

Q7：寫作文擔心經(jīng)典立意拿不到高分怎么辦？

Q8：中考剛過、高一、高二生如何學語文？

Q9：語文底子好但后來又不太行的人，只剩高三一年了，如何提升？

Q10：語文底子不好的人，只剩高三一年了，如何提升？

Q11：距離高考只剩九十天左右，還要買五三嗎？

Q12：如何分配做題時間？

Q13：關(guān)于復習資料的尋找

一、復習

1.     書寫習慣

1.1字

如果你的字被老師說過很多次太潦草/不好看，請注意，貫穿在你整個復習過程中的，是練得一手工整干凈的好字。為什么？高考閱卷時，每位老師需要在極短時間內(nèi)審查你的答案并給分。如果你的字難看，老師可能連你的陳述都沒怎么看完，就會根據(jù)你的前幾句話看是否踩到點，依此給你分數(shù)。所以騷年，如果依此下來每個小題都這么被扣個0.5或1分，整個主觀題區(qū)域集中下來，你的分數(shù)就會比同等水平但寫得一手好字的人低8分上下，就是因為你的字不如人家，你甘心嗎？但是為什么不要求你練好字呢？因為你時間不夠了（當然高一高二的嫩草們還是可以嘗試專門找字帖練練），所以只能盡量寫整齊，不亂畫不跳上跳下。其次，養(yǎng)成寫錯字輕輕在字中間劃一橫（禁止劃斜線，不工整得太明顯），然后像什么都沒有發(fā)生過一樣繼續(xù)寫下去。沒錯！不劃斜線！因為只要下面寫得對的話，老師跳著看那么快，是不會注意到這些寫錯字的細節(jié)，他們主要在乎他們看你這句話看得爽不爽！養(yǎng)成這個良好習慣，你會在語文高考中得到很多優(yōu)勢。

1.2陳述

平時練習，多在主觀題中有效使用12/(1)(2)/第一第二，一步步改善你的陳述。第一，試卷上列出你要說的關(guān)鍵詞；第二，按邏輯/輕重/踩點成功概率理清順序；第三，組織語言，套入專業(yè)術(shù)語；第四，按點工整寫在答題卡上。如果這個平時沒有很多時間刷題海，就挑最近1-2年的認真做3遍，以后即使不太熟練也能依記憶畫瓢。

2.     背誦

常見誤區(qū)：1）背書不背名字和作者。2）老師給你的背書計劃沒有可操作性，但你依然照著她的要求背下去，導致你前面記得很牢，后面記得混亂。3）你的背書計劃常被老師打亂，她突然告訴你哪天要檢查哪里，過幾天這樣子的檢查又不了了之，導致你有一些文章特別熟，有一些因為缺乏督促而不熟練。→你被老師坑了。背書的是你，不是你老師。

2.1總記

先大概記得所有高考篇目，大部分不要求熟練。

2.2每日完善

每天堅持把一篇不是很熟的長文記熟，累的話，就記一兩段，其中穿插2-4首你最熟悉的古詩詞。

2.3做標記

背記最熟的古詩詞時，一邊背一邊在腦海里寫字，記不清字詞的用鉛筆在小甘上打圈，背完一兩首就翻到目錄處，在那首詩上打個小鉤，背過每一首最熟悉的，近段時間就不要再浪費時間背了。如果最熟悉的都過了一遍，但不熟悉的還沒有背完，那就把熟悉的再來一遍，也要記得打小鉤。打過的鉤不要擦去，這會增加你的成就感。

2.4熟練

背記不熟的長文和古詩詞時，語速要快，上下文銜接要感到完全沒用腦子，達到順嘴說出的程度。不要覺得背完全文就是背熟的意思，背熟的真正感覺是，你能邊背它，邊毫無壓力地做其它事；退一步的程度，也是背它的時候不經(jīng)大腦，像是嘴巴記住它一樣。

2.5如何處理老師的背書進度

老師畢竟是老師，你可以在TA面前做樣子，但是絕對不要讓TA干擾到你背書的進度。我當年在背小甘的時候，老師每次經(jīng)過我的身旁，我都會及時改口在假裝背TA要求的篇目。不過，如果老師要求背誦的篇目，正好是你不熟悉甚至不會背的，先跟著老師搞定吧。如果你的老師對背誦熟練度要求不高，那你就自己提高。背完了那一篇，記得在小甘目錄上打個小鉤。

2.6提升

按正常的進度下來，你可能半年就熟悉了小甘上所有要求必背的篇目，而且非常熟悉。此時，你的小甘上可能已經(jīng)打了2-3遍鉤了，這時，你可以開始強調(diào)默寫，或者想想挖空填時怎么背。

2.7*進階

如果你覺得不過癮，就背背不要求必背的篇目吧，除了有勝人一等的快感，也許會有其他驚喜。

3.    

五年高考三年模擬的正確使用方式

因為53普及率和好評率都蠻高，所以高考總復習推薦這一本。語文高考的復習資料只要這一本，再加上老師平日發(fā)的成語積累、歷次?？荚嚲?、作文資料書。

使用53時，需要分辨：

1）哪些是需要在考試前做，可以改善答題思維的？

2）哪些是在考試中需要記住，屬于做題技巧類的？

3）哪些是考試后，跟考題對比分析后讓你有所感悟的？

3.1考試前

文言文和閱讀題是必須要做的，成語解釋看一看，就當看小說，覺得無聊可以自己編一個語境或者小說到處套，這個不必詳講。文言文的做題技巧會在考試環(huán)節(jié)中提到。

3.2考試中

病句的幾種表現(xiàn)形式的總結(jié)務必背記下來，考場上一個個套用，總會中招。剛開始可能不太熟悉，但之后會越來越順手，麻麻就再也不用擔心你的病句題對不了啦。

3.3考試后

病句如果出錯，請對照53；成語如果出錯，請對照53，如果53上成語不全，你需要自己補上去，平時看成語題就當看小說，但考試后看成語，不僅要手動用紅筆寫上，還要把這題黏到53上。

其實53還有很多科學使用方法，但據(jù)我推廣之后，除了以上3條，其他條數(shù)分別適用于不同類型人群，所以其他就不專門提出來，想要詳細了解的歡迎提問。

4. 如何提高作文分數(shù)？

作文應該算是高考語文里占分最大而又最容易提分的地方了。

如果你距離高考不到一個月，強烈建議先搞定作文！這樣做的原因很簡單，應試作文因為具有強大可變性，導致它的核心考查內(nèi)容具有強大的不可變性，所以能使你的復習更有效率。因為，如果某東西表里都變的話，對于出題人/考生/閱卷官，都是一個強大的挑戰(zhàn)，必將導致不同年份出卷做卷閱卷的不可借鑒，這會使得大多數(shù)勤奮備考的考生失去表現(xiàn)他們努力的一個指標，這是高考里不愿意看到的結(jié)果。

作文審題非常重要，主題是作文的靈魂。想要學會如何審作文題？請移步53。然后，在它的審作文題技巧頁細讀，用它的方法對著高考作文題進行揣摩。

所以，在以下方面：議論散文、議論文、記敘文、抒情散文、小說、其他格式。這個舉例的排名有分先后，在你不是對自己的作文水平特別特別有自信心，同時資質(zhì)又不是特別特別高，也不愿意花特別特別多時間去研究如何拿作文高分之前，就按照這個的排名先后，及早確定你的行文風格，建議前兩項，不要聽信語文老師的多嘗試各種風格，浪費時間。

分類主要是針對風格來說的，所以分類可能不是很標準，你們懂我想要表達的意思就好啦。

先略說后幾項。記敘文只在初中寫過，高中嘗試不多，所以在此不賣弄拙見了；抒情散文主要是看閱卷老師和你的審美匹配度高不高(開玩笑啦其實我也不懂)，雖然我嘗試的幾篇分數(shù)都不低，但是覺得在考場上很拼腦力和情緒狀態(tài)，所以還是不建議嘗試；沒敢嘗試過小說；其他格式比如用藥說明書，但是這個取巧程度的代價太大，風險高收益高，不建議高考考場使用。

整體上，語文老師們也會比較推薦寫議論文，文科僧寫議論散文，理科僧寫議論文。如果僧們看了如何寫排比句等修辭題的大招后，一通百通，就都可以寫議論抒情散文了。

寫議論文主要可以從兩個角度：橫向、縱向。

詳講橫向。

4.1橫向議論文

初等模板：主題排比句+舉例一、二、三+呼應主題排比句。

1）主題排比句可以使用比喻、對仗、夸張、象征，三句為好，最好能跟下面舉例有關(guān)(不是每個批作文的老師都會看中間的舉例，所以開頭至關(guān)重要；2）舉例最好舉一個大家熟悉的緊跟時代的人/事件，一個大家不熟悉的緊跟/不緊跟時代的人/事件，一個半邊緣的教科書上的人/事件。用到的書依次是：最新素材大全，新穎素材大全，文言文翻譯書。3）改變比喻對象，繼續(xù)寫排比句，而且要升華+正能量+更好的文采。

中等模板：題記+主題排比句+舉例一、二、三、四、五……+呼應主題排比句+一句升華/呼應題記。

1）題記是個挺好用挺奇葩的東西，大家多翻翻53上的優(yōu)秀作文就知道了，不過題記要么深刻，要么非常有文采，共同特征是：簡潔。2）當你搞定小甘的古詩文背誦，或者文言文翻譯書上古詩詞的翻譯后，主題排比句對古詩文的引用可以信手拈來了，逼格瞬間上漲。3）當你熟記/分類很多作文題材了，在三大段舉例中，你可以將三個事件略寫，放在第一段做正面舉例，渲染出宏大的氛圍；第二段就放一個詳寫的反面例子；第三段再來一個詳寫的正面例子?！圃觳黄接苟懫鸱淖h論效果。4）這個同第二點。5）呼應題記可以用對仗，但是同樣需要話語的簡潔，含有滿滿正能量的升華最好來個感嘆號，如果是個反問句也不錯，找到你擅長的升華風格，這個很容易做到。

高等模板：從頭排比+議論+抒情+渲染氛圍到尾。(俗稱從頭“矯情”到尾)

可以去看看高考滿分作文，那就是終極目標。抱歉的說一句，我只是中級程度，沒有練到這個境界。但比較游刃有余的中級模板，外面再多些文采修飾和一手工整的字，也可以保證你怒刷到55分左右了，不要追求太高，到個54/55就夠了，再往上練就是浪費時間，不如拿這時間去刷文綜理綜呢，嗯哼。

4.2縱向議論文

橫向說的是圍繞一個主題，找?guī)讉€人和他們的事件來包裝。那么縱向就是對一個人的深度挖掘包裝。各有難易，但考慮到高考作文中要求貼合時事的要求偶有出現(xiàn)，以及審題套題不到位的情況，我建議選擇橫向議論文。

縱向的話，需要選學生中半邊緣化的人物來挖掘。比如孟浩然、阮籍、狄更斯、但丁、聶魯達、馬奎斯、巴金、穆旦等。既要讓老師知道有這么號人物，又要讓老師知道你深入了解/研究過此人。

縱向議論文對文采的要求程度更高，因為你描述一個人在許多事中做的抉擇時，既不能與自己前面說的雷同，也不能與其他同學說的雷同，而且更需要你體現(xiàn)出自己的思想深度。

想寫好作文需要做到：字跡工整(練字)，涂改痕跡不明顯(字中輕劃橫線)，頭尾文采佳(比喻象征排比)，具體不空洞(舉例子并議論)，感情豐沛(大量運用排比句)。

P.S.

1）使用素材大全時需要注意到，不要所有事件都有印象而一件都不能敘述。你需要：記住5件時事既可以詳細展開又可以略寫的；記住5件新穎而偏僻的事，同樣要做到詳略都運用自如的程度；記住5件教科書上半邊緣的人事，達到略寫程度即可。

2）如何寫排比句？詳見附錄第三條。

5.  如何正確使用初高中文言文全文翻譯書？

按我從前的觀察，這本書基本只有在背書時、老師布置文言文課內(nèi)作業(yè)時才會被偶爾使用，可惜。而這本書優(yōu)點至少有以下幾項：1）有作者生平介紹，可以拿來搞作文素材；2）有較詳盡的解釋，可以拿來提高文言文積累；3）古詩詞翻譯水平不低，可以拿來豐富文采，特別可以用在作文的開頭結(jié)尾的排比句里。

重點說2）的使用步驟，其余兩者可以自己發(fā)掘，比較容易。

5.1自己想辦法挑出一篇中上難度的文言文，然后全文翻譯，不懂的字詞句用鉛筆畫圈圈，一邊畫一邊吐槽(提高興趣)，或者自問自答，想辦法記住這個畫圈圈的時刻，在腦海里留下印象。這樣子是為了將來遇到類似字句時，能夠通過情緒/問答，拉開記憶的抽屜，讓自己可以回憶起來之后的解釋是什么。如果你牢固記住了解釋，那這個環(huán)節(jié)可以省去。

5.2反復看、反復讀弄錯的地方。弄完整篇文章，圈圈不劃去。

5.3兩天后再來全文翻譯一次，錯的繼續(xù)畫，對的擦去。這次翻譯注重培養(yǎng)句讀能力，因為第一次可能不熟悉，第二次翻譯速度會明顯提升，這時候，你已經(jīng)可以較快分辨出古代專用名詞，所以這一邊注重句讀。

5.4隔幾天后再來第三遍，同上。如此往復知道這篇文章不僅翻譯上基本沒有問題，就連句讀的節(jié)奏也拿捏的很準。

5.5如此效仿，搞定難度更大的兩篇。這三篇過后，你的上層建筑已經(jīng)略穩(wěn)固了，然后就可以回過頭來，以淡定的心情，邊看邊翻譯邊吐槽完一些簡單的古文了。--

二、考試

1.     語文考試有以下誤區(qū)，請自覺對號入座，獲得相應療法：

1.1做題太快

排除你是又快又好的高手后，一般是由于你懶得去思考，很可能是你覺得自己即使思考，分數(shù)也不會提高，或者覺得語文這東西毫無邏輯，思考無用。

對于前者，要么是你從來沒有真正思考過，要么同后者一樣，是你思考的方式不對。如果是你從來沒有思考過，那下次練習/考試，無論如何請想一些與前后文有關(guān)的思考(當然這在應試里不是很有用，但至少你要感受一下這過程哈)。語文的思考，除了特別有天賦，能夠句句踩點的人；一般思考方式是體現(xiàn)在文句表達上。這就是為什么你覺得即使思考了，覺得仍然成效不大。

語文的思考模式，同化學物理一樣，需要從看起來紛繁的表達中抽象出一套表達公式，然后根據(jù)前后條件，對細微地方進行刪改，但總體的思考模式不變。

解決方法就是用(公式)模板思考，記得把字寫好。

【看來還要再開一個語文模板的坑……】

1.2做題太慢

如果是寫字慢，那請自行提高吧騷年。

如果是讀題做題慢，那最好訓練出一套自己的做題順序，前提是你距離高考的時間還有至少5個月，能夠保證你在不斷的實踐中摸索出這條路。我基本屬于這個類型，無論題目的難易，我一般都是差5-10分鐘完成整套卷子。我自己的做題順序是：古詩詞填空→成語、病句題→排比句等題→文言文→詩詞鑒賞→社科文章閱讀→社科文章主觀題→作文→古詩詞填空檢查→答題卡整體填涂情況檢查?！局髸敿毥忉屛易罱K使用這個順序的原因，大家可以做參考，但古詩詞和作文順序不能改】

1.3做題忽快忽慢

這種情況貌似也有，我不知道是為什么，以前問過有這種情況的同學，也不能夠解釋得很清楚，據(jù)說和題目難度有關(guān)？有這種情況的孩紙，可以告訴一下我發(fā)生種狀況的原因。也許我可以提供一些參考意見啦。

2.  考試時的自信心調(diào)整

有的人天生(自我感覺)語文素養(yǎng)好，但不注重系統(tǒng)強化和反省，平時語文成績可能忽高忽低，但總體還是高于全班的語文平均水平，但是以這樣的狀態(tài)去參加高考，只能是靠運氣。高考雖然也看運氣，但畢竟是靠實力的。所以直到高考成績出來之前，都不能自我感覺太良好，以至失去斗志。

非高考的場合，遇到感覺整體較難的試卷，有兩種情況：

2.1這套卷子太偏了

這從一些細節(jié)是可以感覺到的，比如多選題的選項奇怪，古詩詞填空超綱嚴重，文言文題奇葩，社科類文章正確選項隱藏得太深，根本不給人活路。OK，這套題你可以認真做，但是緊張的心情就放松下來吧，考得低并不代表什么，考得高也不代表你高考會考得好，甚至你如果一做這種題就考高分，危險！當然，偏題正題都能拿高分的考生除外。

2.2這套卷子貼近高考，而且難度的確大

那么你也可以不用緊張了，大家感覺幾乎都差不多，你只要在心態(tài)的穩(wěn)定上勝過他們一些就好。此時較好的心態(tài)可以通過以下幾方面做到：

1）模仿嚼口香糖動口腔的感覺，減少緊張程度，親測有效。

2）自我慶幸這不是高考，還有可以改正進步的機會。

3）先看看做一做排比句【這個東西也有方法可循，以后會及時補充】這些題，盡量先做一下靠近作文的那幾道主觀題放松心態(tài)，然后用古詩詞鑒賞減壓(這種情況下最好不要死守做題順序)。

4）因為語文卷的難度提升，主要表現(xiàn)在客觀題的干擾性增強上，而主觀題一般變化不大。所以難度很大時，先搞定大部分主觀題吧，等到思緒冷靜了，再開始攻克客觀題。

  BUT，有的孩紙可能會問，既然在這種情況下，先建議做主觀題，那為什么在一般情況下不用這種方法呢？

  原因是，主觀題其實比較花時間，在客觀題難度不高的情況下，建議先用較少的時間拿到該拿的客觀分，然后留時間慢慢解決主觀題，盡量答工整答多；而在客觀題難度變高的情況下，因為無法保證能夠拿到應有的客觀分，索性能拿多少主觀題的分就拿多少，最后再來解決糾結(jié)的客觀題，這時候因為有主觀題的底氣在了，做客觀題就不會很緊張，一般就會能夠發(fā)揮得比別人(那些花大時間做了客觀題又不能保證拿分，而主觀題想要好好做時，卻發(fā)現(xiàn)時間不夠了，于是焦慮進一步增加)好一些，這個一些就是你在難題中戰(zhàn)勝別人的法寶。

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附錄

注：以下介紹方法，均為提高語文應試分數(shù)，不建議使用在研究性學習中。

一、如何做詩歌題？

1.   賞析某些字詞句為什么用得好

1.1有兩者比較的模板：前者用了什么手法，體現(xiàn)出什么，沒有體現(xiàn)出什么。后者不僅用了什么手法，體現(xiàn)出了什么，還用了什么手法，更加體現(xiàn)出了什么。所以兩者相比較后者更好。

1.2無比較的模板：用了什么手法，把什么比作什么(這里可以根據(jù)手法進行更改)，形象生動地體現(xiàn)出它的什么特點，表達了詩人怎樣的感情，體現(xiàn)了怎樣的主旨(大忌：主旨不明確/不確定時，就不要寫最后一句了)。

其實，你們的老師一般也會給出模板，照著去套用就好。

誤區(qū)1：老師喜歡對著答案分析詩歌，也要求我們做到跟參考答案的水準一樣高，怎么辦？原因是，你的老師可能不會特別強調(diào)模板的作用，所以講詩詞賞析的時候常會很快掠過去，而把重點放在對著答案分析詩歌題目上?？墒牵瑢χ鸢阜治鲈姼栌惺裁从媚?？很多分析語文試卷的老師常會走入這一怪圈，你們不能也跟著他們跳坑。分析高考語文試卷，其實只是分析參考答案的答題格式和專用術(shù)語的使用，不是真的要用感性思維來鑒賞。所以，接下來，你們只需要背53的詩歌鑒賞專用術(shù)語、專用答題分析格式，然后套用。

誤區(qū)2：背了模板，卻還是分低，為什么？因為你們只是機械而空洞的套用，而改卷老師雖然喜歡看到答題/分析有邏輯的學生，卻不喜歡那些只有空洞的萬能表述，而沒有真正思考，或沒有具體分析的學生。所以，有邏輯的模板+具體分析=鑒賞高分。不過平時考試中，也許老師不會因此給你高分，但你自己一定要長期堅持這個答題法則，不要被他們干擾。因為高考時，閱卷老師在看過了各式各樣的混亂空洞的答案后，他一定會很高興看到一位這么認真思考、規(guī)矩答題的好學生，到時候不愁高分。

誤區(qū)3：發(fā)現(xiàn)用模板，因為模板給的東西少，有時候一下子就答完了，有時候又太多太詳細，很長時間都還沒有分析完，怎么辦？其實，在使用短模板時，你可以適當移植長模板里面的一些東西，來增加你的分析字數(shù)和分析深度；在使用長模板時，時間不夠了，可以適當減少里面的一些次要表述。這個隨機應變的道理大家都懂。

2.  營造氛圍類型/表達了詩人怎樣的愿望和感情

前者在53上，大致背了就好，還是蠻準的。

后者展開后，其實是在問：這首詩，通過用怎樣的修辭和手法，營造了怎樣的氛圍，通過哪些詞句，表達了詩人怎樣怎樣的愿望，把什么象征為什么，表達了詩人怎樣的感情？

除此之外，在答題時，也要注意轉(zhuǎn)換出鑒賞專用陳述格式和術(shù)語。

看吧騷年，這個就是你在考試中，在讀詩歌時應試類的思考，我不相信你在用這個方式，答后者的問題時，還能在一兩分鐘內(nèi)很快地解決這個問題，這時候，你的做題速度自然就慢下去，認真度也能有效提高。

認真多背些模板吧，最好都能有印象，只要求大概記住就好。最不濟也要在考試前突擊一下，然后試卷發(fā)下來還沒開始做題時，趕快寫在某個角落，以免到時候答題時忘了。

另外，背模板時，不要覺得最多只有五六分的效用。其實在小說、科普類、人物傳記類現(xiàn)代文閱讀時，這些東西同樣用得上，一通百通。比如，營造氛圍類模板，小說的題目里同樣也有。

二、如何做文言文題？

文言文最重要的考點就是：1）古今異義；2）你讀懂這篇文章沒有？

1.古今異義

它衍生出來的問題，具體的有字詞解釋的單選題和長句翻譯題，不具體的則貫穿了全文，直接影響到對全文的理解。

如果不是文言文特別好的人，一般建議盡量通看全文，然后翻譯句的上下要細細讀，以免翻譯有錯漏，或者直接產(chǎn)生歧義。

然后開始做第一題，第一題一般考古今異義，說白了就是，某個選項里字的解釋，跟你看到這個字時，直接蹦到腦海里的現(xiàn)代解釋基本一樣，那這個字的解釋一般就是錯的，如果這時候題目要你選出錯的，而你又沒有時間回頭細看四個選項的正誤，那就不需要猶豫，直接選了它。一般情況下不會有意外。

翻譯題的話，如果句子特別簡單易懂，那么你只要踩點回答即可。如果句子很難，以至于你完全不知道它要表達什么，那么：1）先聯(lián)系上下文，分辨語氣是褒還是貶，2）因為翻譯題的難度，主要表現(xiàn)在古代專用名詞和句讀上，所以有些看上去像是古代官職名、地名的，粗看上下文，確定好是不是不可翻譯的名稱，3）確定需要翻譯和不需要翻譯的地方，確定句讀，4）踩點翻譯。

2.你讀懂這篇文章沒有？

在文言文應試題里，因為多為人物傳記，所以你讀懂應有以下表現(xiàn)：可以用小說六要素成功還原。如果地名時間不能確定，要么是它真的沒有表現(xiàn)出來，要么就是作者覺得仍然跟上文一樣在那地那時，無需再重申一次。

還原之后，人物的性格表現(xiàn)和對內(nèi)容的概括分析題，就不必多說了。

如果出現(xiàn)135那種組合選擇題，作為一枚理科僧，該怎么利用技巧，在盡可能少的時間選出正確組合，應該會蠻輕松的。

關(guān)于文言文的備考：詳見上文，如何正確使用初高中文言文全文翻譯書？

三、如何做排比句？

做排比句時，我自己有幾個常備意象：田野、溪流、雨、月光、海洋、蒼鷹、杜鵑。

一些描述壯麗景觀、一些象征性格、一些表現(xiàn)希望等，這我自己選出的幾個意象可以反復用，在好多場景里用。

寫排比句不要臨時想意象，不然很花時間，平時在做題就要有意識收集意象。收集常用的幾個意象，達到以不變應萬變效果，節(jié)省時間，提高效率，增加文采。

其他修辭題同理，常用的修辭手法有哪幾個，都要提前、有意識的準備好，不打匆忙仗，把時間省下來去做主觀題或者難題，這樣的修辭題，只是你的基礎(chǔ)法寶。

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后記

(你們?nèi)绻呀?jīng)看累了，這里就不用再看啦，以下純屬個人感想)

我沒想到這么快，就寫完了高考語文的經(jīng)驗總結(jié)。

想對高一、二黨說的話：

你們還有很多時間，來彌補初中基礎(chǔ)不扎實的漏洞。雖然你們距離高考，看起來似乎還很遠，但這并不是你們可以怠惰的理由。不管你是理科僧還是文科僧，語文在你們的高考中都一樣重要，考得好可以拉你們很多分，而且語文一旦扎實學習后，分數(shù)會很容易穩(wěn)定下來。

所以一定要踏實地加油！

想對高三黨說的話：我后來想到，廣大高三黨，在接下來不到一年的時間里，也許只有這幾天，比較有空讀一下我的這份不完全指南。如果想要準備好語文復習資料，可能也只有這幾天來好好搜購。而我個人很希望，如果你們有機會，請一定要試試我在里面提到的東西，雖然我因為不擅于排版和表達，沒能將這份指南做到最好。但我一路寫下來，對照著我高三時使用的53，一邊回味著我的高三歲月，一邊整理成文，固然心中還是有很多的遺憾和感慨，但我對這份經(jīng)驗的完成度和詳細程度，已經(jīng)很滿足了。

所以高三復習時，不管是哪一科目，都不要沒有規(guī)劃、不自省、不自信。

祝你們高考順利！

Q1：成語如何復習？

病句、成語如果發(fā)揮不穩(wěn)定，那多看53。

1）53總結(jié)了，病句有六種錯誤，先看完每個錯誤下的例題和解釋，然后背下六種錯誤名稱，做題時，在題目旁邊寫下六種錯誤，一個一個對著找。病句題剛開始沒有感覺時，可以念出聲來給自己聽，有時候耳朵更容易發(fā)覺邏輯、結(jié)構(gòu)錯誤。

2）成語要看53，自己做的成語題目積累。特別是積累，錯的對的最好都要，在每個成語上用鉛筆寫解釋，粘貼到筆記本上，其實考來考去就那么些。53上很多相近相反易混的辨別，也要多注意。

Q2：如何提升文言文？

1）文言文到高三還是覺得比較吃力的話，就要多提升做題技巧，文言文翻譯書平時多拿來當小說看。第一道選擇題，根據(jù)我的做題經(jīng)驗，考點一般是“古今異義”，也就是當你看到題中某個字的解釋跟你腦子里的現(xiàn)代解釋很相似，那么錯的一般就是這個選項。你可以自己去試驗十來題，出得比較正的題走這個套路的很多。其他的就多靠翻譯書提升，注意踩點翻譯等。我寫了如何正確使用文言文翻譯書的指南和文言文做題技巧，都在這篇文章內(nèi)。一定要實踐，有時候做著做著你可能會發(fā)現(xiàn)其他的竅門，這就更好啦！

2）古文讀不懂？也許你的基礎(chǔ)不夠扎實，或者閱讀語境太少。

解決方法：休息時翻初高中文言文全文翻譯書，從初中開始到高中，相當于由易到難，一篇一篇慢慢翻譯，一兩篇以后就會發(fā)覺你的問題是出在字詞的不理解，還是知道字詞卻無法翻譯整句上。

如果是前者，多看初高中文言文全文翻譯書，不會的字詞全都圈起來，多對著翻譯，不記得就看現(xiàn)代解釋，看一次畫一個圈。當圈最多的出現(xiàn)了，你就知道你是哪些詞不理解了，然后大致歸類，就可以發(fā)覺你是實詞不理解，還是虛詞不理解，就能夠更有針對性的復習和識記詞。這時候，開始有針對性的識記詞了，平日以泛讀為主，看翻譯書即可；做考題和53上的文言文時，就以精讀為主，但凡卡住你翻譯思路的字詞都死記下來，以后還要反復看看。

如果是后者，對著53看你們考區(qū)近年來的文言文題目，然后照著翻譯反復練習，建立現(xiàn)代漢語和古代漢語翻譯得基本語境，意思上能夠大致通順即可。

3）如何確定自己與對應的高考文言文要求水平差距多大？

1.先看這幾年文言文高考題，你大概能翻出多少句，閱讀或理解速度多快，記在心里。 2.拿出初高中文言文翻譯書，從易到難，看哪幾篇和高考題難度像，做記號。 3.再用翻譯書，從易到難測試你的文言文水平，基本要求是一篇文章，全文理解幾乎無困難，偶有不懂之處，也可猜大意，在這個難度上做記號。 4.對此差距，剩下的就是你要提高的。有的人只是缺詞匯，有的人除了詞匯還不懂古代句式。不用53，對著一字一句翻譯，不斷練習