截至今天，各地高考閱卷基本接近尾聲。那么，各地閱卷、考生答題、各科平均得分、各科試題失分情況，到底如何呢？剛剛在華南師范大學(xué)舉行的2018年廣東省高考試卷答題分析會(huì)上，有兩張現(xiàn)場(chǎng)照片流出——

在分析會(huì)上，各科評(píng)卷組長針對(duì)全國1卷各科命題特點(diǎn)、考生答題情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹和分析。學(xué)習(xí)哥綜合這些分析，并結(jié)合考試中心在高考結(jié)束后第一時(shí)間發(fā)布的全國1卷高考試題評(píng)析，對(duì)各科試題難易情況、答題情況，進(jìn)行了研判。以下內(nèi)容對(duì)2018屆考生預(yù)估分?jǐn)?shù)、對(duì)2019屆考生準(zhǔn)備一輪復(fù)習(xí)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，大家一定要認(rèn)真閱讀！

語文：總體得分與去年持平，其中客觀題得分略有上升，閱讀題作答模式化、濫用套語等老問題仍然存在，高分作文要寫好有一定難度。

數(shù)學(xué)：大部分考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握較好，文、理平均分分別比去年有所提高。

英語：答卷得分情況良好，考生差異較大，發(fā)展不均衡

政治：從目前評(píng)卷情況看，得分情況整體水平略低于去年。

歷史：得分有所提高，但每道題的得分情況則存在較大差別。

地理：基本上都能理解設(shè)問意圖并且得分。

物理：高強(qiáng)度下的計(jì)算能力比較薄弱。

化學(xué)：多數(shù)考生答題得分情況考生和往年情況差別不大。

生物：空白卷比例較少，考生對(duì)核心知識(shí)掌握較好，較去年具有較好的解題能力。

第12題、第20題(文科)、第21題。

黎穩(wěn)教授，華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長，數(shù)學(xué)科評(píng)卷組長

2018屆高考廣東省數(shù)學(xué)科平均分：理科78，文科66。2017屆高考廣東省數(shù)學(xué)科平均分：理科73.43，文科57.34。其中文數(shù)漲了接近10分，理數(shù)漲了5分。

從目前評(píng)卷情況來看，大部分考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握較好，文、理平均分分別比去年有所提高。存在主要問題有：數(shù)學(xué)語言的表述不嚴(yán)謹(jǐn)，使用數(shù)學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力較薄弱。如理科20題，很多考生不能從實(shí)際問題的背景材料中提取有效的數(shù)據(jù)信息；文科19題很多考生不能使用統(tǒng)計(jì)語言來描述所得的數(shù)學(xué)結(jié)論。

今后，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要高度重視獨(dú)立思考、邏輯推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)閱讀和表達(dá)等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，特別重視使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的教學(xué)。不要盲目追求題量，而是注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生過程，以及問題的發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決的全過程，充分挖掘典型問題的內(nèi)在價(jià)值與遷移功能，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)新性。

17題：

考查方向：新課標(biāo)研究型學(xué)習(xí)的理念。

優(yōu)點(diǎn)：在所求數(shù)列中加入了討論，通過層層遞進(jìn)、逐步深入的設(shè)問展現(xiàn)了思維的過程，充滿了探究的味道，體現(xiàn)鮮明的創(chuàng)新導(dǎo)向，創(chuàng)新試題的呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和思想的張力，把學(xué)生從標(biāo)準(zhǔn)答案中解放出來；增強(qiáng)試題的靈活性和開放性，采取多樣的形式、多角度的提問、不唯一的答案，降低題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械刷題的收益，從而起到減負(fù)的作用；真實(shí)地考查考生的數(shù)學(xué)能力，而不是訓(xùn)練技巧，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.作文

2.閱讀

陳少華  華南師范大學(xué)文學(xué)院院長、教授、語文學(xué)科評(píng)卷組長

從目前考生答卷情況看，總體得分與去年持平，其中客觀題得分略有上升。但考生對(duì)于體現(xiàn)生活化學(xué)習(xí)任務(wù)要求的應(yīng)用寫作有待加強(qiáng)，例如試卷中有關(guān)啟事用語的修改，考生失分較多；閱讀題大多考生的作答有針對(duì)性，但一定程度上作答模式化、濫用套語等老問題仍然沒有得到很好的解決；高分作文有一定難度，主要問題在于考生怎樣才能貼近時(shí)代與個(gè)體的關(guān)系，真實(shí)、真切、真情寫出立意鮮明、表達(dá)得當(dāng)?shù)奈恼隆?

建議中學(xué)語文教學(xué)，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)精神，落實(shí)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在必備知識(shí)和關(guān)鍵能力基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)融匯貫通。閱讀教學(xué)需要加強(qiáng)各類文體特征的認(rèn)識(shí)以及文體閱讀間的聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)閱讀中思想內(nèi)涵和藝術(shù)技巧的理解。作文教學(xué)，還是要具體落實(shí)到表達(dá)與交流的相關(guān)要求，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生要學(xué)會(huì)突出自己寫作上的特點(diǎn)與亮點(diǎn)。

1-3題：論述類文本閱讀

考查方向：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的古代思想。它是建構(gòu)和創(chuàng)新當(dāng)代思想、文化的精神之源。

優(yōu)點(diǎn)：材料從兩個(gè)層面探討從“諸子學(xué)”到“新子學(xué)”的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)“新子學(xué)”應(yīng)該同時(shí)致力于中國和世界文化的建構(gòu)，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)思想的當(dāng)代映射及其重要價(jià)值，寄意深遠(yuǎn)。

4-6題：文學(xué)類文本閱讀

考查方向：將具體的語言文字、文學(xué)作品置于特定交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評(píng)價(jià)。啟事與書信的命題設(shè)計(jì)指向真實(shí)的語文學(xué)習(xí)任務(wù)，有助于引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，這種自然語境的設(shè)計(jì)，在考查必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通。

優(yōu)點(diǎn)：扣住“歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插”的敘述方式來設(shè)題，創(chuàng)設(shè)歷史具體情境，讓考生關(guān)注文本中現(xiàn)實(shí)對(duì)歷史的追問、歷史的現(xiàn)場(chǎng)敘事、史料的還原，體現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，在感動(dòng)與思考中自然深化對(duì)革命文化的認(rèn)識(shí)。

7-9題：實(shí)用類文本閱讀

考查方向：材料選擇突出時(shí)代性和問題性，引領(lǐng)考生了解我國社會(huì)發(fā)展的核心問題和世界發(fā)展的前沿問題。

優(yōu)點(diǎn)：選擇了3則新聞報(bào)道，要求考生分析3則報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有何不同及其原因，使學(xué)生參與生活、觀察社會(huì)。

16題：名篇名句默寫

考查方向：儒學(xué)；傳統(tǒng)美德。

優(yōu)點(diǎn)：在相鄰兩題的題干之中將“李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)”和“周瑜的儒將裝束”巧妙組合，儒生、儒將一文一武，交相輝映，充分顯示了儒學(xué)對(duì)中國傳統(tǒng)士人的深刻影響；《論語·為政》特別加強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)的推崇與宣傳。

21題：圖文轉(zhuǎn)換

考查方向：分析關(guān)鍵詞與思考路徑間的整體關(guān)系，從“解答題目”轉(zhuǎn)向了“解決問題”，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出了較高要求。

優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)新內(nèi)容與題型，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，防止刷題、宿構(gòu)。

22題：作文

權(quán)威解析今天各地高考作文題 | 全網(wǎng)獨(dú)家首發(fā)

考查方向：通過“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”這樣飽含啟迪、指明方向的引導(dǎo)語，啟發(fā)考生強(qiáng)化自己的代際身份感、集體認(rèn)同感，引導(dǎo)考生在體會(huì)國家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格；引導(dǎo)考生從歷史的縱深與未來的愿景中，充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長與國家、民族、時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，不斷增強(qiáng)自身與同代人的獲得感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，使考生更切實(shí)地感受到“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐和激情奮斗中放飛青春夢(mèng)想。

優(yōu)點(diǎn)：“世紀(jì)寶寶中國夢(mèng)”，既選取新世紀(jì)以來中國在科技、民生以及綜合國力、國際影響力等方面的成就作為材料，又選取“2020”“2035”這兩個(gè)新時(shí)代中國發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)作為材料，充分發(fā)揮作文題的積極導(dǎo)向功能。

書面表達(dá)

谷紅麗  華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院院長、教授、英語學(xué)科評(píng)卷組長

從評(píng)卷情況也映出，考生差異較大，發(fā)展不均衡，部分考生存在語言綜合運(yùn)用能力不足和文化知識(shí)欠缺等問題，包括審題能力、題目中的語境理解、語言的選擇、語用知識(shí)的運(yùn)用等。比較突出的審題失誤是書面表達(dá)題中，部分考生沒能認(rèn)真閱讀和理解情景介紹，從而對(duì)“到達(dá)時(shí)間”這一內(nèi)容要點(diǎn)產(chǎn)生了誤讀，沒有理解到三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)都應(yīng)圍繞習(xí)俗展開。

結(jié)合上述考生答卷情況，建議中學(xué)教師在教學(xué)過程中注意：加強(qiáng)語篇教學(xué)意識(shí)，把語言知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值的培養(yǎng)融入語篇教學(xué)中完成；改良教學(xué)手段，提升利用資源和信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力；強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，注重審題和書寫等細(xì)節(jié)要求，提升答題質(zhì)量。對(duì)于考生來說，需要注意：夯實(shí)語言基礎(chǔ)，注意辨析詞性和詞形變化、句子和篇章結(jié)構(gòu)等問題；加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語言輸入；注重文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思維能力培養(yǎng)；重視答題細(xì)節(jié)，做到審題認(rèn)真、書寫規(guī)范、格式正確。

閱讀理解：B/C/D篇

B

答案：BCCD

C

答案：BCBC

D

考查方向：融入人文知識(shí)介紹，引導(dǎo)關(guān)注人類命運(yùn)共同體

優(yōu)點(diǎn)：通過閱讀這些文章，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上關(guān)注人類命運(yùn)共同體，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)人與自然的和諧共處與可持續(xù)性發(fā)展。

第四部分：寫作（書面表達(dá)）

考查方向：增強(qiáng)中華文化浸潤，引導(dǎo)增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

優(yōu)點(diǎn)：設(shè)置了外國朋友將到中國家庭做客的情境，要求考生寫一封郵件告知在中國家庭做客的基本習(xí)俗。這些語篇的選擇和題目設(shè)置在自然融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，宣傳介紹中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

強(qiáng)調(diào)聽說讀寫四項(xiàng)關(guān)鍵能力的考查

2018年高考英語全國Ⅰ卷的試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)一步鞏固，科學(xué)合理搭配各種題型，全面考查考生的綜合語言運(yùn)用能力，既考查理解英語口語和書面英語的能力，也考查運(yùn)用相關(guān)詞匯和語法進(jìn)行書面表達(dá)的能力。

試題通過恰當(dāng)?shù)倪x材和巧妙的設(shè)問，不僅考查考生的語言知識(shí)、文化知識(shí)以及聽說讀寫等關(guān)鍵能力，還滲透對(duì)考生交際能力、思辨精神和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科素養(yǎng)的考查。

體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查要求

2018年高考英語全國Ⅰ卷在試卷結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上既有針對(duì)各單項(xiàng)語言技能的專門考查，也有針對(duì)綜合語言技能的考查，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性的考查要求。在問題情境的設(shè)計(jì)上，既有需要考生進(jìn)行真實(shí)的口語和書面交際的任務(wù)，也有需要考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性的寫作任務(wù)，體現(xiàn)了應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求。如短文續(xù)寫新題型，有利于激發(fā)考生想象，更好地體現(xiàn)應(yīng)用性和創(chuàng)新性的結(jié)合。

所采用篇章材料的難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，試卷各種難度的試題比例得到進(jìn)一步優(yōu)化，通過合理設(shè)置選擇題的干擾項(xiàng)，進(jìn)一步提高試題的區(qū)分能力。

第40題第（1）問

趙藝  華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院副院長、政治學(xué)科評(píng)卷副組長

從目前評(píng)卷情況看，整體水平略低于去年。非選擇題中往年得分率較高的哲學(xué)題分值減少，而開放性設(shè)問分值增加，相當(dāng)一部分考生顯得不適應(yīng)。此外，考生準(zhǔn)確提取信息、審題和專業(yè)表述的能力仍有欠缺。

建議考生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)應(yīng)考時(shí)多從學(xué)科素養(yǎng)角度理解政治科的學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)注社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)問題，建立學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)圖，提升綜合分析和判斷問題的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)用學(xué)科術(shù)語邏輯地表達(dá)觀點(diǎn)，立論有據(jù)。

12題

答案：A

考查方向：圍繞學(xué)科主干，突出基礎(chǔ)考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性要求。

優(yōu)點(diǎn)：以表格形式考查勞動(dòng)價(jià)值理論中的基礎(chǔ)知識(shí)，采用靈活多樣的方式考查基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫刷題。

39題

考查方向：學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法，扎實(shí)培養(yǎng)憲法意識(shí)。

優(yōu)點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法修改過程的分析，將教材中的知識(shí)點(diǎn)與黨中央關(guān)于憲法修改要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法按程序推進(jìn)、廣泛凝聚共識(shí)等原則緊密結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)我國社會(huì)主義民主政治偉大實(shí)踐的正確認(rèn)識(shí)和把握，以此引導(dǎo)學(xué)生深刻理解憲法對(duì)黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大意義，助力學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí)。

40題

考查方向：考查運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法把握問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)理論思維能力。

優(yōu)點(diǎn)：以改革開放40周年為背景，要求學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理分析不斷改革的必要性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物史觀深刻把握重大問題。

46題、47題

陳文海教授  華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院院長、歷史學(xué)科評(píng)卷組長

從答卷總體情況來看，大多數(shù)考生都能準(zhǔn)確判斷問題含義并沿著正確思路作答，考生得分有所提高。但是，每道題的得分情況則存在較大差別。比如，第41題（基層社會(huì)治理）和第45題（漢武帝年號(hào)制改革），考生得分普遍較高；而第46題（中共對(duì)二戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)）和第47題（美國的拉美政策），考生得分普遍較低，其中，第46題，考生失分尤為嚴(yán)重。

從考生答卷情況看，中學(xué)歷史教學(xué)今后應(yīng)注重歷史核心素養(yǎng)的教學(xué)，更加關(guān)注時(shí)代關(guān)切，并與中學(xué)歷史教學(xué)有機(jī)結(jié)合，更加注重主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的把握。

2018年歷史科試題具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)。

第一，通過試題設(shè)計(jì)，全面落實(shí)“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的高考核心功能，準(zhǔn)確體現(xiàn)出新時(shí)代高考內(nèi)容改革的核心要義。

第二，明確體現(xiàn)歷史學(xué)科對(duì)考生的能力素養(yǎng)要求。如第41題，圍繞“基層社會(huì)治理”問題，考查了唯物史觀、史料實(shí)證、家國情懷等核心素養(yǎng)。

第三，鮮明體現(xiàn)時(shí)代主題，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近社會(huì)。如第30題新中國的外交政策、第31題新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)等，均體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。

第四，和以往的高考?xì)v史試題相比，今年的試題難度有了適當(dāng)降低，其難易度更加符合高中歷史教學(xué)的實(shí)際需求。

第五，試題考查的知識(shí)點(diǎn)均是教材的重點(diǎn)內(nèi)容，而且試題設(shè)計(jì)較為靈活。如第42題，通過小說文本，考查考生對(duì)近代早期世界史上的重大歷史現(xiàn)象或歷史事件的掌握程度。

26題和第27題

答案：AB

考查方向：分別考查宋代手工業(yè)發(fā)展和明代的中外貿(mào)易。

優(yōu)點(diǎn)：以考試大綱為基本依據(jù)，對(duì)考試內(nèi)容和要求進(jìn)行了優(yōu)化與整合，避免“偏、難、怪、深”，強(qiáng)調(diào)考查主干知識(shí)。

28題

答案：C

考查方向：注重歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)照，以史為鑒，強(qiáng)調(diào)歷史的實(shí)際應(yīng)用功能。

優(yōu)點(diǎn)：以甲午戰(zhàn)爭期間清政府與日本在輿論宣傳策略方面態(tài)度差異的對(duì)比，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)外交宣傳在引導(dǎo)國際輿論方面的重要性，認(rèn)識(shí)到在國際環(huán)境局勢(shì)復(fù)雜多變的今天，只有首先搶占輿論制高點(diǎn)，才能快速反應(yīng)，掌握主動(dòng)權(quán)，沉著應(yīng)對(duì)。

29題

答案：C

考查方向：引導(dǎo)中學(xué)落實(shí)黨和國家對(duì)歷史教育的要求，把馬克思主義作為試卷的“鮮亮底色”，讓馬克思主義成為師生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大思維工具，并成為他們信仰的指引。

優(yōu)點(diǎn)：以五四運(yùn)動(dòng)后關(guān)于社會(huì)主義的論爭為背景，得出只有社會(huì)主義才能救中國的歷史結(jié)論，引導(dǎo)考生認(rèn)清科學(xué)社會(huì)主義和資產(chǎn)階級(jí)改良主義的本質(zhì)區(qū)別。

42題

答案略

考查方向：創(chuàng)設(shè)新情境，提高學(xué)生對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)水平。在考查基本思維能力和基本方法的基礎(chǔ)上，通過增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問的啟示性、開放性，考查考生獨(dú)立思考和分析、解決問題的能力。

優(yōu)點(diǎn)：以小說《魯賓遜漂流記》的相關(guān)情節(jié)為素材，通過開放式設(shè)問，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用已有知識(shí)分析小說中蘊(yùn)含的歷史現(xiàn)象，為考生最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造空間，貫徹了素質(zhì)教育的要求。

46題

考查方向：找準(zhǔn)關(guān)鍵能力，支撐學(xué)生終身發(fā)展?？疾樾畔⒓庸ぁ⑦壿嬐评?、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)生活中必須具備的關(guān)鍵能力，不局限于考查某一種能力。

優(yōu)點(diǎn)：以中國共產(chǎn)黨對(duì)第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)為素材，要求考生說明中國共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)的變化及其國際背景，考生必須進(jìn)行綜合運(yùn)用準(zhǔn)確掌握歷史時(shí)序、客觀敘述歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物等能力。

第6題，第43題

鐘巍  華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授、院長、地理學(xué)科評(píng)卷組長

從閱卷情況來看，考生基本上都能理解設(shè)問意圖，回答問題有話可說，可以調(diào)用所學(xué)知識(shí)來解決相關(guān)問題。但是，評(píng)卷中也發(fā)現(xiàn)考生在答題中較多存在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、概念理解不準(zhǔn)確、分析問題能力較差、思維邏輯不清晰和表達(dá)不規(guī)范等問題，需要在中學(xué)教學(xué)中引起重視。

建議中學(xué)在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，注重解決問題的能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，規(guī)范專業(yè)術(shù)語表達(dá)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要突出地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性特征，重視學(xué)生對(duì)地理格局的把握和對(duì)地理過程的深入分析與綜合，關(guān)心國家大政方針，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀。

9～11題

答案：BBA

考查方向：聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，重視地理實(shí)踐情境設(shè)計(jì)突出反映當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)、生活中的地理現(xiàn)象和地理問題，考查學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)踐問題的素養(yǎng)。

優(yōu)點(diǎn)：以小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游為情景，其中提及的線路分布、走向及里程信息均是學(xué)生在生活中可以獲取的，力求在學(xué)與用之間搭建橋梁，避免學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)際脫節(jié)，避免考試和學(xué)生生活脫節(jié)。

36題

考查方向：緊扣新時(shí)代主旋律，開闊地理視野。結(jié)合學(xué)科實(shí)際，通過精心選擇反映國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的典型案例設(shè)計(jì)情境，深入挖掘其中的地理內(nèi)涵，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、家國情懷、全球視野、合作共贏等觀念融入地理能力的考查，使地理試題不僅成為選拔的有效手段，也成為開闊地理視野的重要途徑。

優(yōu)點(diǎn)：依托中俄亞馬爾液化天然氣項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)中學(xué)地理教學(xué)注重“用地理的眼光”觀察時(shí)事、認(rèn)識(shí)世界，促使考生在解決問題中理解“一帶一路”倡議對(duì)我國和世界的重要意義，體現(xiàn)地理在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國際合作中的應(yīng)用價(jià)值。

43題

考查方向：遵循自然規(guī)律，樹立因地制宜的環(huán)境修復(fù)觀。

優(yōu)點(diǎn)：以2017年8月8日九寨溝發(fā)生的里氏7.0級(jí)地震為案例，以區(qū)域開發(fā)和整治、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)等為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)境修復(fù)觀，要求考生分析當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門提出的震后重建規(guī)劃措施的意義，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)環(huán)境建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

25題

唐志列教授，華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院院長，物理科評(píng)卷組長

從今年的整體情況來看，考生對(duì)物理情景的入手分析能力仍有待提高，依賴平時(shí)習(xí)慣的答題“套路”而導(dǎo)致丟分的現(xiàn)象依然比較普遍，高強(qiáng)度下的計(jì)算能力比較薄弱。此外，在題目存在大量需要自設(shè)符號(hào)的情況下，考生普遍存在符號(hào)表達(dá)不規(guī)范的問題。

建議中學(xué)在平時(shí)的中學(xué)物理教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變生搬硬套公式的做法，要舍得花時(shí)間在物理情景的分析講解上，同時(shí)在平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)生手寫計(jì)算能力和自設(shè)符號(hào)規(guī)范性的訓(xùn)練。

15題

答案：A

考查方向：對(duì)基本物理概念、基本物理規(guī)律、基本實(shí)驗(yàn)技能的考查，以突出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性。2018年高考物理各套試卷適當(dāng)減少復(fù)雜的運(yùn)算，增加定性理解的試題，以此引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。

優(yōu)點(diǎn)：要求學(xué)生對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、物體之間的相互作用有深入的理解，這些試題要求學(xué)生從物質(zhì)觀念、運(yùn)動(dòng)與相互作用觀念、能量觀念等整體的視角來思考問題、解決問題。

16題

答案：D

考查方向：加大源于教材情境的試題數(shù)量和分值比例，以此引導(dǎo)教學(xué)回歸教材中的基礎(chǔ)內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。

優(yōu)點(diǎn)：情境都來源于教材或?qū)W生熟悉的情境，但是在設(shè)問方式上有所創(chuàng)新。

18題

答案：C

考查方向：考查學(xué)生的邏輯推理、信息加工、模型建構(gòu)等關(guān)鍵能力，以此引導(dǎo)學(xué)生培育支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的能力和綜合素質(zhì)。

優(yōu)點(diǎn)：查動(dòng)能定理、機(jī)械能等力學(xué)的基本規(guī)律，對(duì)考生的邏輯推理能力要求較高。

20題

答案：BC

考查方向：注重將物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，通過設(shè)置真實(shí)的問題情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力

優(yōu)點(diǎn)：以人類第一次直接探測(cè)到來自雙中子星合并的引力波為素材。

23題

考查方向：通過增強(qiáng)試題的開放性和探究性，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，

優(yōu)點(diǎn)：以熱敏電阻的溫度特性為情境

總體特點(diǎn)：試卷必考部分主要涵蓋力學(xué)和電磁學(xué)兩部分內(nèi)容，以勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律、靜電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)等重要內(nèi)容為主線，選考部分主要考查氣體實(shí)驗(yàn)定律、熱力學(xué)第一定律、光的反射和折射、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波等主要內(nèi)容。通過合理設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)，考查學(xué)生的必備知識(shí)。

13題、28題

俞英教授，華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長，化學(xué)科評(píng)卷組長 

從具體答題情況來看，多數(shù)考生仍和往年一樣，會(huì)出現(xiàn)化學(xué)術(shù)語表述錯(cuò)誤、方程式書寫不規(guī)范、化學(xué)變化過程中的物質(zhì)判斷偏差、實(shí)驗(yàn)操作或反應(yīng)原理分析不全面、化學(xué)計(jì)算混亂等常見問題，但從總體上看對(duì)往年?？嫉念}型和知識(shí)點(diǎn)作答情況相對(duì)較好，而對(duì)陌生考點(diǎn)、新情境信息試題的作答存在較大困難。

建議除了平時(shí)的教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基本原理、概念、元素化合物等基礎(chǔ)知識(shí)，以及化學(xué)用語、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等基本技能的掌握，還需提升學(xué)生對(duì)各種新型信息的分析、加工能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題分析解決和科學(xué)推理能力，另外還需要強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、全面的作答習(xí)慣。

13題

答案：C

考查方向：科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。要實(shí)現(xiàn)中華民族“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新。

優(yōu)點(diǎn)：呈現(xiàn)我國化學(xué)領(lǐng)域最近取得的重大創(chuàng)新科研成果。

35題

考查方向：考查電離能、鍵能以及晶格能等基本概念，是以Born-Haber循環(huán)的形式給出能量變化圖，要求學(xué)生根據(jù)基本概念的定義分析各種能量變化的數(shù)值。

優(yōu)點(diǎn)：轉(zhuǎn)變考查方式。考查適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的化學(xué)學(xué)科基本概念、基本反應(yīng)原理，促進(jìn)學(xué)生全面掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

36題

考查方向：在試題中提供陌生的反應(yīng)方程式或轉(zhuǎn)化關(guān)系，要求學(xué)生從中抽象概括反應(yīng)的具體細(xì)節(jié)，并與已有的有機(jī)反應(yīng)相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)可解決問題的反應(yīng)知識(shí)體系。

優(yōu)點(diǎn)：提供新穎反應(yīng)信息。 要求學(xué)生分析理解整個(gè)合成路線，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)乙腈水解新反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上利用學(xué)過的有機(jī)反應(yīng)，設(shè)計(jì)一條合成苯乙酸芐酯的路線。

6題、31題、32題

高峰教授，華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長，生物科評(píng)卷副組長

從目前的評(píng)卷情況看，空白卷比例較少，大多數(shù)考生對(duì)試題較為適應(yīng)，對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)掌握較好，具有較好的解題能力，折射出我省生物學(xué)科的基礎(chǔ)教育已取得穩(wěn)步的進(jìn)展。然而，評(píng)卷中也發(fā)現(xiàn)考生存在一些不足：一是考生的語言文字表達(dá)能力整體較弱，對(duì)于因果關(guān)系的論證等邏輯關(guān)系的表述不夠清晰。二是信息加工能力偏弱，對(duì)圖表等情境信息不能正確理解和合理分析。三是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果分析和結(jié)論歸納等能力比較欠缺，甚至分不清假設(shè)與驗(yàn)證、結(jié)果與結(jié)論的區(qū)別。

對(duì)中學(xué)生物科教學(xué)的建議：一是注重核心，回歸基礎(chǔ)。扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹鞲芍R(shí)框架是學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的根基。教學(xué)中應(yīng)牢牢把握學(xué)科基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生對(duì)核心概念的理解與綜合運(yùn)用。二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)探究。教學(xué)過程中要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生真正動(dòng)腦動(dòng)手。三是強(qiáng)化思維，重視表達(dá)。在生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)及日常生活實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的生物學(xué)現(xiàn)象和問題進(jìn)行思考與解釋，體悟科學(xué)研究過程、方法與思維方式，科學(xué)精準(zhǔn)地進(jìn)行語言和文字的表達(dá)與交流，從而實(shí)現(xiàn)生物學(xué)科素養(yǎng)培育目標(biāo)的達(dá)成。

1題

答案：D

考查方向：考查生物膜結(jié)構(gòu)在維持生命活動(dòng)中的作用，以學(xué)科主干知識(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的綜合理解，滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)主干知識(shí)內(nèi)容的理解，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容間的綜合。

優(yōu)點(diǎn)：精選命題素材，從學(xué)科主干知識(shí)出發(fā)進(jìn)行命題，著重考查學(xué)生對(duì)學(xué)科必備知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合，導(dǎo)引基礎(chǔ)教育抓住核心、穩(wěn)住基礎(chǔ)，遵循教育基本規(guī)律開展教學(xué)，助力素質(zhì)教育發(fā)展。

38題

考查方向：選取基因工程經(jīng)典研究工作為素材，考查基因工程操作過程中用到的核心技術(shù)及研究設(shè)計(jì)方案，還考查根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析問題和得出結(jié)論的概括總結(jié)能力，在科學(xué)探究情境中考查科學(xué)思維的素養(yǎng)水平。

優(yōu)點(diǎn)：聚焦學(xué)科素養(yǎng)立意，體現(xiàn)創(chuàng)新性。在長期學(xué)習(xí)與思考過程中逐漸養(yǎng)成的科學(xué)思維，對(duì)于邏輯推理、信息加工等關(guān)鍵能力的提升有積極有效的促進(jìn)作用。

37題

考查方向：注重發(fā)散思維，有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

優(yōu)點(diǎn)：開放問題設(shè)置并明確作答要求，擺脫唯一答案的束縛，留給考生充分思考與發(fā)揮的空間，體現(xiàn)創(chuàng)新性的考查方式。

文科考生各科至少要考多少分？

從以上數(shù)據(jù)分析得知：文科生要考上清北，數(shù)學(xué)和英語肯定是要接近滿分的，文綜肯定要在230分左右。要知道，以上都是按照最低分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的！實(shí)際上在有些省市，清北的錄取分?jǐn)?shù)要遠(yuǎn)高于這些分?jǐn)?shù)！

理科考生各科至少要考多少分？

從上面數(shù)據(jù)分析得出：理科生要考上清北，總分至少要在670分以上，而且數(shù)學(xué)和英語、理綜幾乎要接近滿分，由此可見，理科對(duì)分?jǐn)?shù)的要求更高。以上都是根據(jù)最低分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)的，實(shí)際上有些省份的錄取分?jǐn)?shù)肯定是比這高的。