日前，教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔，在《中國教育報(bào)》發(fā)表署名文章《牢記立德樹人使命 寫好教育考試奮進(jìn)之筆》，就教育考試工作發(fā)表了重要意見。

而這也被認(rèn)為是對(duì)未來新高考的“新定調(diào)”，將對(duì)2019年高考命題尤其是全國卷有十分重要的指導(dǎo)意義。

今天，就跟大家一起深入了解一下，希望能更好地幫助考生復(fù)習(xí)和老師教學(xué)的開展。

今后高考到底將如何命題，又有哪些變化?

黨的十九大精神將貫徹落實(shí)到參與命題中，起到統(tǒng)領(lǐng)作用，全面落實(shí)立德樹人要求。

具體來說就是，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，優(yōu)化高考選拔功能，強(qiáng)化能力立意與素養(yǎng)導(dǎo)向，助力推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育。

其實(shí)，從2018年的高考命題中已經(jīng)可以看出一些改變，而2019年以及今后一段時(shí)間還將繼續(xù)改革。

◆ 語文學(xué)科完善試卷設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“關(guān)鍵能力”全面考查；

◆ 數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)理性思維考查，體現(xiàn)創(chuàng)新性；

◆ 英語學(xué)科突出綜合語言運(yùn)用能力考查，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成；

◆ 文科類學(xué)科體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)深入探索；

◆ 理科類學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)，凸顯探究精神。

面對(duì)這些變化，我們的考生和老師在各科復(fù)習(xí)和教學(xué)過程中要特別注意這些方面！

　考試中心兩位領(lǐng)導(dǎo)在文章中，對(duì)高考命題進(jìn)行了最新、最宏觀的闡述——

　　1、 高考的核心功能是什么?

　　立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)。

　　2、 高考的主要任務(wù)是什么?

　　立德樹人“一堂課”、服務(wù)選才“一把尺”、引導(dǎo)教學(xué)“一面旗”。

　　3、 高考的命題要求是什么?

　　科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，優(yōu)化高考選拔功能，強(qiáng)化能力立意與素養(yǎng)導(dǎo)向，助力推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育。

　　那么，2019年乃至今后一段時(shí)間，高考命題工作如何體現(xiàn)上述功能、任務(wù)和要求呢?

　　(一)聚焦“立德樹人”，上好“一課堂”，著力凸顯價(jià)值引領(lǐng)

　　高考是高校選才育人的第一道關(guān)，高考要成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑和重要載體。在高考命題工作中要以立德樹人為引領(lǐng)，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)” ，進(jìn)一步強(qiáng)化、凸顯高考的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用。

　　【解讀】

　　今后的高考將更加凸顯“立德樹人”的教育功能。語文的名篇默寫、文言文閱讀，政治、歷史、地理試題的背景材料，將更加側(cè)重從優(yōu)秀文學(xué)作品和歷史、現(xiàn)實(shí)積淀中，精心選粹飽含人文精神與時(shí)代氣息的素材，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀深厚的內(nèi)涵。

　　獨(dú)特的歷史和文化是立德樹人的底氣和底蘊(yùn)，今后的高考將更加重視對(duì)傳統(tǒng)文化的考查。名篇名句、歷史典故、各類遺產(chǎn)，考生們不能臨時(shí)抱佛腳地去背，應(yīng)在日常學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地去親近、熟悉。把傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)作為語文等科目的重要組成部分。

　　高考命題將不拘泥于“固定”的教材，而是從歷史到現(xiàn)實(shí)，從國際到國內(nèi)，從社會(huì)到個(gè)人，從理想到實(shí)踐，環(huán)環(huán)相扣，融會(huì)貫通，聚焦時(shí)代使命。

　　一是從歷史到現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)。二是從國際到國內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較。三是從社會(huì)到個(gè)人，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命。四是從理想到實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

　　(二)注重“服務(wù)選才”，做精“一把尺”，全面提升選拔效能

　　高考關(guān)系大學(xué)入學(xué)新生質(zhì)量、關(guān)系社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須根據(jù)國家和社會(huì)發(fā)展要求，不斷深化內(nèi)容改革，提升科學(xué)性、權(quán)威性和公平性。

　　【解讀】高考試題必須保持一定的難度!

　　近年來，多個(gè)省份的高分考生數(shù)量不斷創(chuàng)下新紀(jì)錄。有人說，現(xiàn)在上清華北大，已經(jīng)不是看考了多少分，而是看不被扣掉多少分。這種現(xiàn)象多少反映了升學(xué)考試簡(jiǎn)單化、模式化的趨勢(shì)——試題難度和區(qū)分度下降。

　　像高考這種重要的選拔性考試，如果降低試題難度，大部分學(xué)生都能通過拼命刷題取得較高的分?jǐn)?shù)，不僅不利于選拔人才，學(xué)生的應(yīng)試壓力還會(huì)越大!

　　事實(shí)上，高考作為選拔性考試，不僅要確保機(jī)會(huì)均等，更要保證選拔公平。而機(jī)會(huì)均等與選拔公平并不矛盾，因?yàn)椋煌降膶W(xué)生適合不同層次的學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生在適合自己層次的學(xué)校繼續(xù)深造才是更廣義的公平，才能順應(yīng)人才培養(yǎng)的潛在規(guī)律。

　　第一，高考命題要增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力;

　　【解讀】

　　增強(qiáng)基礎(chǔ)性不是要考教材原話，而是考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力。

　　“基礎(chǔ)性”包括全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健全向上的人格素養(yǎng)。高考通過加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識(shí)和方法內(nèi)化為自身的能力。

　　第二，高考命題要增強(qiáng)綜合性，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng);

　　【解讀】

　　不是考“大雜燴”，而是考查學(xué)生的知識(shí)體系和對(duì)知識(shí)間聯(lián)系的把握。

　　綜合性主要體現(xiàn)考察學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、思維方法，多角度地觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。高考試題設(shè)計(jì)注重素材選取的普遍性，突出知識(shí)體系的完整性和知識(shí)間的聯(lián)系，要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考，整合所學(xué)知識(shí)得出觀點(diǎn)和結(jié)論。

　　第三，高考命題要加強(qiáng)應(yīng)用性，注重理論密切聯(lián)系實(shí)際;

　　【解讀】

　　高考命題不能理論“空對(duì)空”，而要考查解決現(xiàn)實(shí)問題。

　　應(yīng)用性，主要體現(xiàn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2017高考試題注重將學(xué)科內(nèi)容與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密聯(lián)系起來，通過設(shè)置新穎的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展。

　　第四，高考命題要增強(qiáng)探究性和開放性，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　【解讀】

　　各科的壓軸題著重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，北大清華學(xué)生就從這些題中選拔!

　　創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在考察學(xué)生獨(dú)立思考能力，看其是否能夠自覺運(yùn)用批判性和創(chuàng)新性思維方法。試題通過增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問的開放性，允許學(xué)生從多角度思考，對(duì)同一問題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論，使學(xué)生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　(三)積極“引導(dǎo)教學(xué)”，樹好“一面旗”，大力助推素質(zhì)教育

　　2017年高考命題在命題理念、考試內(nèi)容、試題設(shè)計(jì)等方面都有所改變，引導(dǎo)教學(xué)旗幟鮮明，深化改革新風(fēng)撲面——

　　1、 語文學(xué)科完善試卷設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“關(guān)鍵能力”全面考查;

　　2、 數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)理性思維考查，體現(xiàn)創(chuàng)新性;

　　3、英語學(xué)科突出綜合語言運(yùn)用能力考查，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成;

　　4、 文科綜合體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)深入探索;

　　5、 理科綜合科學(xué)設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)，凸顯探究精神。

　　【解讀】

　　2017年高考命題得到如此高的肯定，那么，這些學(xué)科試題的優(yōu)點(diǎn)對(duì)2019高考的各科復(fù)習(xí)備考也就提出了明確的指引。

　　語文：閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)很重要!

　　2019高考語文將擴(kuò)大文本選取范圍。論述類文本將多選用論文和時(shí)評(píng)，考查邏輯論證和批判推理能力;實(shí)用類文本將多選用新聞和報(bào)告，考查信息處理和超文本閱讀能力;文學(xué)類文本將多選用小說和散文，考查審美鑒賞能力。

　　高考語文閱讀反映了信息時(shí)代閱讀的特點(diǎn)和要求，將全方位考查閱讀的“關(guān)鍵能力”。學(xué)生在閱讀廣度、數(shù)量、速度上要下大功夫。只有全面培養(yǎng)閱讀能力、文學(xué)素養(yǎng)和思維品質(zhì)，才能笑傲今后的高考考場(chǎng)!

　　數(shù)學(xué)：邏輯推理能力要比刷更多題重要!

　　2019高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù)，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，考查學(xué)生縝密思維、嚴(yán)格推理的能力。同時(shí)，通過多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化，如有的試題將通過數(shù)學(xué)史展示數(shù)學(xué)文化的民族性與世界性;有的將通過揭示知識(shí)的產(chǎn)生背景和形成過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特點(diǎn);有的將通過對(duì)數(shù)學(xué)思維方法的總結(jié)、提煉，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想性。

　　英語：綜合語言運(yùn)用能力得盡快養(yǎng)成

　　2019高考英語將通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出對(duì)綜合語言運(yùn)用能力的考查，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成。

　　如閱讀理解部分可能選取科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、一帶一路、遺產(chǎn)保護(hù)等話題文章設(shè)計(jì)試題，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然、社會(huì)的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。

　　文科綜合：學(xué)科素養(yǎng)不是一句空話!

　　2019高考文科綜合將注重創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)、挖掘時(shí)代主題、構(gòu)建問題情境，突出地理、思想政治、歷史學(xué)科所獨(dú)具的思維與分析方法。

　　如地理試題將更加注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知的價(jià)值取向，將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材。

　　思想政治學(xué)科將精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識(shí)、反映學(xué)科特色的素材，貼近學(xué)生生活、貼近時(shí)代，更好地發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

　　歷史學(xué)科將更加注重考查歷史思維過程與方法，如學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。

　　理科綜合：新知識(shí)或拓展信息將更多出現(xiàn)

　　2019高考理科綜合將堅(jiān)持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過程，向?qū)W生提供新知識(shí)或原有知識(shí)的延伸拓展信息，考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。

　　如化學(xué)試題可能增加化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁，讓學(xué)生在獲得化學(xué)信息的基礎(chǔ)上，回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)中去。通過延伸基本知識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神方面也進(jìn)行積極探索。

　　物理學(xué)科通過將動(dòng)量和近代物理作為必考內(nèi)容進(jìn)行考查，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生解決問題提供更多有力工具，有利于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)實(shí)際現(xiàn)象，理解更深層次問題。

　　生物學(xué)科要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問題進(jìn)行探究，包括提出問題、做出假設(shè)、制定和實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達(dá)等;同時(shí)，要求學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)的能力。

語文：閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)很重要！

● 2019高考語文將擴(kuò)大文本選取范圍；

● 論述類文本將多選用論文和時(shí)評(píng)，考查邏輯論證和批判推理能力；

● 實(shí)用類文本將多選用新聞和報(bào)告，考查信息處理和超文本閱讀能力；

● 文學(xué)類文本將多選用小說和散文，考查審美鑒賞能力。

點(diǎn)評(píng)：高考語文閱讀反映了信息時(shí)代閱讀的特點(diǎn)和要求，將全方位考查閱讀的“關(guān)鍵能力”。學(xué)生在閱讀廣度、數(shù)量、速度上要下大功夫。只有全面培養(yǎng)閱讀能力、文學(xué)素養(yǎng)和思維品質(zhì)，才能笑傲今后的高考考場(chǎng)！

數(shù)學(xué)：邏輯推理能力要比刷更多的題重要！

● 2019高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù)；

● 以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，考查學(xué)生縝密思維、嚴(yán)格推理的能力；

● 通過多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化。

點(diǎn)評(píng)：近年來，我們的數(shù)學(xué)教育中對(duì)“數(shù)學(xué)文化”越來越重視，如有的試題將通過數(shù)學(xué)史展示數(shù)學(xué)文化的民族性與世界性；有的將通過揭示知識(shí)的產(chǎn)生背景和形成過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特點(diǎn)；有的將通過對(duì)數(shù)學(xué)思維方法的總結(jié)、提煉，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想性。因此，高考數(shù)學(xué)除了體現(xiàn)較強(qiáng)的選拔功能，還對(duì)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，對(duì)數(shù)學(xué)課程和教學(xué)改革均具有積極的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

英語：綜合語言運(yùn)用能力得盡快養(yǎng)成

● 2019高考英語將通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出對(duì)綜合語言運(yùn)用能力的考查；

● 英語寫作內(nèi)容重視傳統(tǒng)文化、現(xiàn)實(shí)生活選題，與時(shí)俱進(jìn)，貼近生活；

● 英語聽力（聽說）高考改革，更加注重語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

點(diǎn)評(píng)：相較語文和數(shù)學(xué)，高考英語學(xué)科不管在考試內(nèi)容和形式上的變化應(yīng)該是最大的，越來越貼近生活，注重實(shí)際運(yùn)用；而作為一門語言學(xué)科，不僅要能應(yīng)對(duì)考試，更重要的是要了解背后的文化，培養(yǎng)思維能力和應(yīng)用能力；兩者的結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教學(xué)指明了方向。

物理：更好地認(rèn)識(shí)實(shí)際現(xiàn)象，理解更深層次問題

● 通過將動(dòng)量和近代物理作為必考內(nèi)容進(jìn)行考查，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生解決問題提供更多有力的工具。

生物：?jiǎn)栴}探索能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/span>

● 要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問題進(jìn)行探究，包括提出問題、做出假設(shè)、制定和實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達(dá)等；

● 同時(shí)，要求學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)的能力。

化學(xué)：回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)

● 試題可能增加化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁；

● 通過延伸基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神。

點(diǎn)評(píng)：2019高考理科類學(xué)科將堅(jiān)持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過程，向?qū)W生提供新知識(shí)或原有知識(shí)的延伸拓展信息，考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。

地理：提升運(yùn)用地理學(xué)思維解釋現(xiàn)實(shí)問題的能力

●  試題將更加注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知的價(jià)值取向；

● 將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材。

思想政治：緊跟時(shí)代，充分發(fā)揮學(xué)科思維導(dǎo)向性

●  將精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識(shí)、反映學(xué)科特色的素材；

●  貼近學(xué)生生活、貼近時(shí)代，更好地發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

歷史：以史為鑒，貫通古今

● 更加注重考查歷史思維過程與方法，如學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。

點(diǎn)評(píng)：2019高考文科類學(xué)科將注重創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)、挖掘時(shí)代主題、構(gòu)建問題情境，突出地理、思想政治、歷史學(xué)科所獨(dú)具的思維與分析方法。

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