歷史論述題
解題方法:
步驟一:亮明觀點(diǎn)。用詞一定要確定。比如我認(rèn)為……正確、我認(rèn)為……錯(cuò)誤等。正確、錯(cuò)誤之后一定要用明確的語(yǔ)句把你的觀點(diǎn)表述清楚。要對(duì)材料進(jìn)行提練概括,盡量不要照抄材料原文。(關(guān)鍵詞可以抄下來(lái))
步驟二:用史實(shí)來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)。史實(shí)要注意多角度分析。
思路一:政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、社會(huì)生活。 思路二:內(nèi)因、外因。
思路三:國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素。 思路四:與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體(國(guó)家或組織)等。
思路五:以時(shí)間為線索選取史實(shí)論證。
不同的問(wèn)題適用不同的思路,在審題時(shí)一定要先整出思路再寫答案,千萬(wàn)不能想一句寫一句。史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合,要準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),表述要準(zhǔn)確,層次要清晰。
步驟三:結(jié)論。用理論來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)或?qū)懣偨Y(jié)性語(yǔ)言或評(píng)價(jià)性升華。(這個(gè)結(jié)論一定要結(jié)合這道題目的內(nèi)容寫出,一般不要照搬政治課所學(xué)的原理,但要以政治課上所學(xué)原理為思路、為依據(jù),用歷史的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。)
題型一:提供觀點(diǎn)型開(kāi)放題
【設(shè)問(wèn)方式】
…(材料)…,請(qǐng)選擇你認(rèn)同的一種(或兩種)觀點(diǎn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
【基本方法】
以宏觀和開(kāi)放的視角重新審視歷史和歷史人物,以前所未有的從容與平和的心態(tài),公正、客觀地分析每一個(gè)歷史事件和歷史人物。
【步驟】
(1)選擇觀點(diǎn),從題目提供的觀點(diǎn)中選出自己認(rèn)為可以有力論證的觀點(diǎn)。
(2)遴選史實(shí),從所學(xué)的知識(shí)中搜尋和遴選可以例證觀點(diǎn)的史實(shí)。
(3)表述成文,做到論從史出,史論結(jié)合,論證有力。
【注意】
有的試題除了已列出的觀點(diǎn)以外,還可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)水平,提出其他的觀點(diǎn)進(jìn)行例證。只要言之合理,照樣可以給分。
題型一【典例】
典例1 閱讀材料,回答問(wèn)題
材料 歐洲人在技術(shù)(包括軍事技術(shù)在內(nèi))、經(jīng)濟(jì)和行政上的成就遠(yuǎn)優(yōu)于亞非地區(qū)的人民。籍著這些成就,歐洲人能夠讓亞非地區(qū)的人民在世界市場(chǎng)上享有他們的成果,大量工業(yè)生產(chǎn)的利益,改進(jìn)了生產(chǎn)力,較佳的保健教育、內(nèi)政上的安全、以及改善了的行政。歐洲商人、工業(yè)家、拓殖者、工程師、教育家、行政者往往包含傳教士的精力、技巧和耐心克服著亞非靜態(tài)社會(huì)對(duì)進(jìn)步缺乏興趣,并且把亞非地區(qū)導(dǎo)向一個(gè)技術(shù)與理智為基礎(chǔ)的世界社群。
歐洲人籍著濫用他們軍事上的優(yōu)勢(shì),并且受他們工業(yè)家渴求廉價(jià)原料所推動(dòng),以及為他們的大量生產(chǎn)找市場(chǎng),歐洲國(guó)家的政府把亞非地區(qū)獨(dú)立的人民拉到他們的軸心里去,在經(jīng)濟(jì)上剝削他們,挫敗其本土經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)和民族的生活,否認(rèn)他們自決的天然權(quán)利,攻擊他們的文化,并且把他們暴露在所謂西方文明的罪惡之下。
請(qǐng)?jiān)u論材料中近代西方文化對(duì)亞非國(guó)家(或者中國(guó))和人民所產(chǎn)生的影響的觀點(diǎn)。
(要求:圍繞材料中的一種觀點(diǎn)展開(kāi)論證;觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合)
關(guān)鍵信息 ①歐洲人……成就遠(yuǎn)優(yōu)于亞非地區(qū)的人民 ②歐洲人能夠讓亞非地區(qū)的人民在世界市場(chǎng)上享有他們的成果 ③歐洲……把亞非地區(qū)導(dǎo)向一個(gè)技術(shù)與理智為基礎(chǔ)的世界社群 ④歐洲國(guó)家……剝削……挫敗……否認(rèn)……攻擊……
解題突破 第一步,審清設(shè)問(wèn),明確要求“評(píng)論材料中近代西方文化對(duì)亞非國(guó)家(或者中國(guó))和人民所產(chǎn)生的影響的觀點(diǎn)”。
第二步,套用題型一的答題步驟。首先,必須歸納出材料中的觀點(diǎn);其次,選定自己認(rèn)可的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論;再次,注意觀點(diǎn)與所述史實(shí)必須一致;最后,注意表述的科學(xué)性
第三步,提取材料中的信息。材料包含兩層含義:一是;二是歐洲人的成就導(dǎo)致亞非地區(qū)變成歐洲的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng),使亞非地區(qū)淪為殖民地半殖民地,使亞非地區(qū)民族文化受到?jīng)_擊,給亞非人民帶來(lái)了深重的民族災(zāi)難
答案: 觀點(diǎn)1 歐洲人的成就改善了亞非地區(qū)人民的生活,推動(dòng)了亞非地區(qū)社會(huì)的進(jìn)
步(現(xiàn)代化進(jìn)程) 史實(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化;戊戌變法、新文化運(yùn)動(dòng)、辛亥革命推動(dòng)中國(guó)思想科學(xué)化、政治民主化。
觀點(diǎn)2 歐洲人的成就導(dǎo)致亞非地區(qū)變成歐洲的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng),使亞非地區(qū)淪為殖民地半殖民地,使亞非地區(qū)民族文化受到?jīng)_擊,給亞非人民帶來(lái)了深重的民族災(zāi)難
史實(shí) 西方發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),強(qiáng)迫中國(guó)簽訂不平等條約,中國(guó)淪為世界市場(chǎng)的組成部分;摧毀中華文明等。
觀點(diǎn)3 第一段材料片面強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn),忽視了列強(qiáng)的侵略性;第二段材料站在道德情感的立場(chǎng)上,忽視了列強(qiáng)侵略的客觀進(jìn)步性。應(yīng)一分為二地看待西方文化對(duì)亞非國(guó)家和人民所產(chǎn)生的影響,既要看其主觀動(dòng)機(jī)又要看其客觀效果
-------------------------------------------------------------------------------
【小結(jié)】將這種具有兩個(gè)及其以上,可以任選其一作答的試題,就是觀點(diǎn)例證型開(kāi)放題。這種試題其觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),只問(wèn)你同意哪一種。無(wú)論選答哪一種觀點(diǎn),只要言之成理、持之有據(jù),都是正確回答。它開(kāi)放的是求答指令,因此,比較有利于檢測(cè)學(xué)生的歷史意識(shí)是否具有辯證性,是否能夠避免形而上學(xué)的思維方式等?;卮饡r(shí)可根據(jù)自身實(shí)際,諸如知識(shí)能力的構(gòu)成、興趣、愛(ài)好、趨向等,選擇自己贊同的觀點(diǎn),列舉史實(shí)作答即可。
題型二:提煉觀點(diǎn)型開(kāi)放題
【設(shè)問(wèn)方式】評(píng)材料中關(guān)于… …的觀點(diǎn)
【基本方法】先提煉材料中的觀點(diǎn),再進(jìn)行論述
【步驟】
(1)明確要求,圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論;觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合
(2)提煉觀點(diǎn),在研讀材料的基礎(chǔ)上,遴選出其中的主要觀點(diǎn),以備論證
(思考方向:<主要是弄清幾個(gè)問(wèn)題>評(píng)論的客觀對(duì)象是什么?評(píng)論者的主觀認(rèn)識(shí)是什么?有幾個(gè)觀點(diǎn)?各觀點(diǎn)之間是什么關(guān)系?)
(3)選擇觀點(diǎn)(判斷表態(tài)),從題目提供的觀點(diǎn)中選出自己認(rèn)為可以有力論證的觀點(diǎn)
(思考方向:分正確的,錯(cuò)誤的,對(duì)中有錯(cuò)的,錯(cuò)中有對(duì)的&反對(duì),同意等情況。若題中材料的主觀看法錯(cuò)誤,則回顧歷史,思考客觀事實(shí)的真相)
具體步驟:①同意材料觀點(diǎn):直接依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)直接論證;②不同意材料觀點(diǎn):首先要批駁材料觀點(diǎn),提出自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證(注意:揭事物的本質(zhì))
(4)遴選史實(shí),從所學(xué)的知識(shí)中搜尋和遴選可以例證觀點(diǎn)的史實(shí)
(思考方向:對(duì)持有該觀點(diǎn)的人進(jìn)行評(píng)價(jià),也就是分析其觀點(diǎn)對(duì)或錯(cuò)或片面性的根源,一般從時(shí)代和階級(jí)的局限,理論的高度等方面去思考)
(5)表述成文,做到論從史出,史論結(jié)合,論證有力。
具體步驟:①揭示真相??陀^對(duì)象的真相是什么?用事實(shí)說(shuō)話,最有說(shuō)服力;②精選史實(shí)。因?yàn)檫@是“評(píng)論”,不是敘述,所以不一定要求全面,但絕對(duì)要求精選;③認(rèn)識(shí)升華。為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的主觀認(rèn)識(shí)?上升到理論層次。歷史觀點(diǎn)是指人們對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的評(píng)價(jià)。它是人們對(duì)客觀對(duì)象的主觀認(rèn)識(shí)。由于歷史觀點(diǎn)是人們主觀思維活動(dòng)的產(chǎn)物,必然會(huì)受到階級(jí)、時(shí)代、環(huán)境和個(gè)人素質(zhì)等方面
的限制,從而導(dǎo)致與客觀事實(shí)有所偏差
題型二【示例】
<例1>(2011年新課標(biāo)全國(guó)卷第41題)(12分)閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料 西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一?!裕虼耍鞣结绕鹗潜容^晚近才突然發(fā)生的,這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就,而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情。
——摘編自杰克·戈德斯通《為什么是歐洲?—世界史視角下的西方崛起(1500~1850)》
評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。(12分)
(要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論;觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合)
<例2>(2008年海南單科26題)(12分)根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料:(略)
評(píng)述中國(guó)古代商人社會(huì)地位的變遷。(12分)
題型二【典例】
典例1 清代史學(xué)家趙翼在《唐女禍》中說(shuō):“開(kāi)元之治,幾于家給人足,而一楊貴妃足以敗之?!苯Y(jié)合你對(duì)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰原因的認(rèn)識(shí),分析評(píng)論趙翼的這一觀點(diǎn)。
【解析】這是一道非常典型的歷史觀點(diǎn)評(píng)論型問(wèn)答題。要分析評(píng)論趙翼的觀點(diǎn),前提是找準(zhǔn)靶子,弄清楚趙翼的觀點(diǎn)是什么。按照前面所述歷史觀點(diǎn)的定義,可以這樣概括:趙翼(人)對(duì)唐朝由盛而衰原因(客觀對(duì)象)的認(rèn)識(shí)是,楊貴妃導(dǎo)致唐朝由盛而衰(主觀認(rèn)識(shí))。
提煉觀點(diǎn)時(shí)注意分兩步:一、評(píng)價(jià)的客觀對(duì)象是什么(是“唐朝由盛而衰的原因”而非楊貴妃)?二、主觀認(rèn)識(shí)是什么(楊貴妃導(dǎo)致唐朝由盛而衰)?
找準(zhǔn)觀點(diǎn),就可以判斷表態(tài)了:趙翼把這說(shuō)成是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的根本原因是錯(cuò)誤的。
既然趙翼的主觀看法是錯(cuò)誤的,那么客觀事物的真相是什么?我們可以回顧史實(shí):唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因是唐玄宗統(tǒng)治后期中央政治腐敗,地方節(jié)度使擁兵自重,導(dǎo)致“安史之亂”和“藩鎮(zhèn)割據(jù)”,戰(zhàn)亂和割據(jù)削弱了中央的統(tǒng)治,破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)。在敘述史實(shí)的時(shí)候應(yīng)該注意,評(píng)論的要求是精選論據(jù)(史實(shí)),而非全面敘述。
趙翼為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的認(rèn)識(shí)呢?楊貴妃受寵愛(ài),唐玄宗沉湎酒色,這只是中央政治腐敗的表現(xiàn)之一。這一表現(xiàn)本身也是封建帝王唐玄宗造成的。趙翼把責(zé)任加在楊貴妃頭上是不對(duì)的。趙翼的根本錯(cuò)誤在于夸大了楊貴妃個(gè)人對(duì)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的影響。其實(shí),趙翼的錯(cuò)誤除了夸大個(gè)人在歷史上的作用外,還混淆了現(xiàn)象(唐玄宗寵愛(ài)楊貴妃,不理朝政)和本質(zhì)(唐朝政治腐?。?、主要矛盾(唐玄宗應(yīng)負(fù)主要責(zé)任)和次要矛盾(楊貴妃應(yīng)負(fù)次要責(zé)任)、全面(唐朝由盛而衰的原因是復(fù)雜的)和片面(楊貴妃一人的原因)之間的辯證關(guān)系。另外,趙翼之所以認(rèn)為楊貴妃是“女禍”,是和封建社會(huì)歧視婦女的大環(huán)境分不開(kāi)的(即時(shí)代偏見(jiàn))。在中國(guó)古代社會(huì),往往把一個(gè)朝代的滅亡歸結(jié)為婦女(妲己、妹喜、楊貴妃、陳圓圓等)、太監(jiān)(魏忠賢等)、奸臣(秦檜等)等,這主要是出于時(shí)代偏見(jiàn);而且,在封建社會(huì),由于三綱五常的限制,人們也不敢將原因歸結(jié)到皇帝身上。(具體答案見(jiàn)第6頁(yè))
典例2 顧炎武說(shuō):“八股之害,等于焚書,而敗壞人才,有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者但四百六十余人也?!痹囋u(píng)論顧炎武這一觀點(diǎn)。
【解析】此題難度大于上題,其關(guān)鍵在于判斷它是什么題型。很多考生將它誤作為比較題來(lái)答,結(jié)果就偏離了方向。這主要是因?yàn)?b>沒(méi)有正確地提煉觀點(diǎn)。本題的觀點(diǎn)是什么呢?答案是這樣表述的:顧炎武這句話是對(duì)科舉八股考試的尖銳批評(píng)。很多同學(xué)認(rèn)為顧炎武的觀點(diǎn)是八股取士同焚書坑儒一樣糟,甚至更糟。這種看法不是沒(méi)有道理。但是,顧炎武的側(cè)重點(diǎn)并不是二者的比較。顧炎武是明末清初人,他把明清時(shí)期的八股取士與秦朝的焚書坑儒相比,目的在于否定明清時(shí)期的八股取士。因此,他評(píng)價(jià)的客觀對(duì)象是八股取士的影響,而非八股取士與焚書坑儒的異同點(diǎn)。八股取士在禁錮思想方面與焚書一樣,在敗壞人才方面甚于坑儒,這是兩個(gè)小論點(diǎn),它們共同證明“八股取士應(yīng)該被否定”這個(gè)總論點(diǎn)。因此,在敘述客觀事物的真相是什么的時(shí)候,我們主要是敘述八股取士而非焚書坑儒。如果是比較題,則要將焚書坑儒和八股取士二者平分秋色。從這道題我們應(yīng)該明白,正確地提煉觀點(diǎn)決定著整道題的答題方向,不可不慎。(具體答案見(jiàn)第6頁(yè))
典例3 董仲舒說(shuō)上曰:“至秦則不然,用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得買賣,富者田連阡陌,貧者無(wú)立錐之地?!碧K軾在給宋神宗的上書中說(shuō):“惟商鞅變法不顧人言,驟至富強(qiáng),亦以召怨天下…… 雖得天下,旋踵滅亡。”試結(jié)合史實(shí)說(shuō)明董仲舒、蘇軾對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià),哪些方面是客觀的?哪些方面是錯(cuò)誤的?并分析兩人作出這種評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)。
【解析】此題較上題更難。難點(diǎn)一在于本道題的歷史觀點(diǎn)有多個(gè),而且董仲舒的總論點(diǎn)還是隱性的觀點(diǎn)。商鞅變法的影響很復(fù)雜,主要是積極作用,但也有消極影響,董仲舒只挑選了一個(gè)“導(dǎo)致土地兼并嚴(yán)重”,實(shí)際上已經(jīng)隱藏著對(duì)商鞅變法的否定。蘇軾則直接指出商鞅變法全部(或主要)是其消極作用(因?yàn)樯眺弊兎?/span>“導(dǎo)致秦朝滅亡”)。
難點(diǎn)二在于分析兩人作出這種評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)。董仲舒和蘇軾都離戰(zhàn)國(guó)時(shí)代很遠(yuǎn)了,二人為何都關(guān)注而且都否定商鞅變法呢?董仲舒是西漢時(shí)期儒家代表人物,他提倡“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。由此可以推斷,董仲舒為“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,自然詆毀法家代表人物商鞅的變法。蘇軾屬于大地主官僚階層。同時(shí)期北宋在進(jìn)行王安石變法,變法觸犯了大地主大官僚的利益,因此遭到蘇軾等人的反對(duì)。二人都是以古諷今。(具體答案見(jiàn)第6頁(yè))
--------------------------------------------------------------------------------------------
【小結(jié)】
(1)認(rèn)識(shí)升華的補(bǔ)充點(diǎn):理論層次及對(duì)問(wèn)題看法的偏差,從歷史觀點(diǎn)產(chǎn)生的根源來(lái)講,大致可以歸結(jié)為社會(huì)偏見(jiàn)(例1)、態(tài)度傾向(例3)、階級(jí)立場(chǎng)(例3)、方法論(例1)等幾個(gè)方面,甚至還會(huì)可能混淆事實(shí),顛倒黑白。
(2)在解這種題型的時(shí)候,應(yīng)該根據(jù)這種題型的特點(diǎn)注意以下問(wèn)題:
①還原到特定的歷史情境中進(jìn)行評(píng)論:歷史觀點(diǎn)都是在特定的歷史環(huán)境中產(chǎn)生的,不可避免地帶有歷史痕跡。因此,應(yīng)該學(xué)會(huì)將歷史觀點(diǎn)放在特定歷史條件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。
②歷史觀點(diǎn)是人主觀思維活動(dòng)的產(chǎn)物,既是主觀看法,就有可能產(chǎn)生錯(cuò)誤。人的主觀看法是由社會(huì)根源和認(rèn)識(shí)根源決定的,具體來(lái)說(shuō),就是社會(huì)偏見(jiàn)、態(tài)度傾向、階級(jí)立場(chǎng)、方法論等幾個(gè)方面。
③開(kāi)放性:允許一定程度的發(fā)揮,因?yàn)閷?duì)歷史觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是產(chǎn)生自己的歷史觀點(diǎn),而歷史觀點(diǎn)是人們主觀思維活動(dòng)的產(chǎn)物。這種題型的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都體現(xiàn)了一定的靈活性,對(duì)考生中言之有理的新觀點(diǎn)一般都給予肯定和鼓勵(lì)。
【附】觀點(diǎn)論述題解題方法
(1)亮明觀點(diǎn)。用詞一定要確定。比如我認(rèn)為……正確、我認(rèn)為……錯(cuò)誤等。正確、錯(cuò)誤之后一定要用明確的語(yǔ)句把你的觀點(diǎn)表述清楚。要對(duì)材料進(jìn)行提練概括,盡量不要照抄材料原文。(關(guān)鍵詞可以抄下來(lái))
(2)用史實(shí)來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)。史實(shí)要注意多角度
思路一:政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、社會(huì)生活
思路二:外因、外因
思路三:國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素
思路四:與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體(國(guó)家或組織)等
不同的問(wèn)題適用不同的思路,在審題時(shí)一定要先整出思路再寫答案,千萬(wàn)不能想一句寫一句;史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合,要準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),表述要準(zhǔn)確,層次要清晰
(3)用理論來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)或?qū)懣偨Y(jié)性語(yǔ)言。(這個(gè)結(jié)論一定要結(jié)合這道題目的內(nèi)容寫出,一般不要照搬政治課所學(xué)的原理,但要以政治課上所學(xué)原理為思路、為依據(jù),用歷史的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。)
附參考答案:
例1:唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因是唐玄宗統(tǒng)治后期中央政治腐敗,地方節(jié)度使擁兵自重,導(dǎo)致“安史之亂”和“藩鎮(zhèn)割據(jù)”,戰(zhàn)亂和割據(jù)削弱了中央的統(tǒng)治,破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)。楊貴妃受寵愛(ài),唐玄宗沉湎酒色,這只是中央政治腐敗的表現(xiàn)之一。趙翼把這說(shuō)成是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的根本原因是錯(cuò)誤的。這一表現(xiàn)本身也是封建帝王唐玄宗造成的。趙翼把責(zé)任加在楊貴妃頭上是不對(duì)的。趙翼的根本錯(cuò)誤在于夸大了楊貴妃個(gè)人對(duì)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的影響。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):本題旨在考察學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析問(wèn)題的能力,在評(píng)分時(shí)應(yīng)注意:
1.能把唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因歸結(jié)為中國(guó)封建社會(huì)內(nèi)在矛盾的,加1分。
2.凡能明確地從全面和片面、現(xiàn)象和本質(zhì)或矛盾的主要方面和次要方面等角度進(jìn)行分析評(píng)論,并言之成理的,加1分。
例2:顧炎武這句話是對(duì)科舉八股考試的尖銳批評(píng),他的觀點(diǎn)是正確的。明朝沿用科舉考試選拔官吏,但政府規(guī)定,命題只限于四書五經(jīng),答卷的文體必須按照死板的形式,分成八個(gè)部分,即八股文。這樣的考試,從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛了應(yīng)考者,結(jié)果使許多讀書人埋頭攻讀經(jīng)書,不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)。他們做了官,就成為順從皇帝的奴仆。封建專制主義中央集權(quán)制度的建立者秦始皇焚書坑儒是為了加強(qiáng)思想控制。明代實(shí)行八股取士也是出于同一目的,只是這時(shí)封建制度已趨衰落,統(tǒng)治者為強(qiáng)化專制主義統(tǒng)治,更不允許有任何“越軌”的思想。八股取士正是適應(yīng)這種政治需要而產(chǎn)生的,它失去了科舉制度在初創(chuàng)時(shí)期的積極意義。所以,八股取士同秦始皇焚書一樣,起了禁錮思想的作用,而它所帶來(lái)的脫離實(shí)際的學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)術(shù)文化發(fā)展的影響則比坑儒更加惡劣。
評(píng)分說(shuō)明:本題答案允許有一定的靈活性,不一定拘泥于以上的表述,但請(qǐng)注意:
①必須肯定顧炎武的觀點(diǎn)是正確的。
②如果沒(méi)有聯(lián)系八股取士產(chǎn)生的背景,只從八股取士的規(guī)定和后果來(lái)論證,本題總得分不得超過(guò)10分(本題總分12分)。
③條理不清、邏輯混亂的扣1分。
例3:董、蘇二人議論的中心內(nèi)容是商鞅變法的作用,二人都對(duì)商鞅變法持否定態(tài)度。
歷史上,商鞅變法促進(jìn)秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和封建制度形成,符合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展趨勢(shì)。董、蘇二人抓住商鞅變法過(guò)程中非本質(zhì)、非主流的某些消極現(xiàn)象,無(wú)限夸大,是錯(cuò)誤的。董仲舒指出商鞅變法后,隨著土地私有、土地買賣的進(jìn)行,秦土地兼并嚴(yán)重,貧富懸殊。這是客觀的。秦經(jīng)過(guò)商鞅變法,封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展,成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家,最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。蘇軾認(rèn)為商鞅變法使秦國(guó)驟至富強(qiáng)得天下,這是客觀的。
董仲舒只強(qiáng)調(diào)商鞅變法后農(nóng)民的貧困,認(rèn)識(shí)不到商鞅變法對(duì)秦統(tǒng)一的重要作用,這是不正確的。秦統(tǒng)一后,賦稅、徭役繁重,刑罰嚴(yán)苛,導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化,秦被農(nóng)民起義推翻。這是秦施暴政的結(jié)果。蘇軾把秦滅亡的原因歸咎于商鞅變法,這是錯(cuò)誤的。
漢武帝時(shí)期,董仲舒為適應(yīng)君主專制中央集權(quán)的需要,提出“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,以實(shí)現(xiàn)思想上的統(tǒng)一。所以董仲舒站在儒家的立場(chǎng)上,否定商鞅變法。宋神宗任用王安石變法,其變法措施中的青苗法、募役法、方田均稅法等都觸犯了大地主、大官僚的利益,遭到他們強(qiáng)烈反對(duì)。蘇軾站在大官僚的立場(chǎng)上,借口說(shuō)商鞅變法“不顧人言”,導(dǎo)致秦“旋踵而亡”。
例4、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的近代更生常常伴隨著迷惘和陣痛。歷史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為,在這一過(guò)程中,“除了舊生產(chǎn)方式逐步解體所產(chǎn)生的苦難之外,還應(yīng)當(dāng)有新生產(chǎn)方式破土而出的生機(jī)和朝氣。如果忠實(shí)于歷史唯物主義,就不能不承認(rèn):歷史的主題應(yīng)當(dāng)是后者而不是前者。”閱讀下列材料:
材料一 我們村里有一個(gè)老婆婆,年紀(jì)已經(jīng)七十多了。她天天紡棉,每天紡成幾兩棉紗。她很少停手的時(shí)候。到了晚上,我們還聽(tīng)見(jiàn)她那紡車搖動(dòng)的聲音。有一回,她對(duì)我們說(shuō):“我年輕時(shí)候,紡紗織布,利息(收益)倒不少。到了現(xiàn)在,廠里出的紗和布,又細(xì)又好,價(jià)錢又便宜。還有外國(guó)運(yùn)來(lái)的紗和布,大鄉(xiāng)小鎮(zhèn)都有得賣。我的利息就遠(yuǎn)不如從前了。”她一邊說(shuō),一邊仍舊搖動(dòng)著她的紡車。
——葉圣陶等《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》(1932年初版)
材料二 我的家鄉(xiāng)余姚離寧波不遠(yuǎn)。……老百姓現(xiàn)在已經(jīng)能夠適應(yīng)新興的行業(yè),……任何變革都像分娩一樣,總是有痛苦的,但是在分娩以后,產(chǎn)婦隨即恢復(fù)正常,而且因?yàn)樘砹诵殞毝凑醋韵病?/span>……女人已經(jīng)不再紡紗織布,因?yàn)檠蟛加趾糜直阋?。她們已?jīng)沒(méi)有多少事可以做,因此有些就與鄰居吵架消磨光陰,有些則去念經(jīng)拜菩薩。……有些女孩則紡織發(fā)網(wǎng)和網(wǎng)線餐巾銷售到美國(guó)去,出息不錯(cuò)。
——蔣夢(mèng)麟《現(xiàn)代世界中的中國(guó)·民國(guó)初年》
材料三 舊時(shí)婦女織成布匹,經(jīng)緯之紗,都出女手。自洋紗盛行,而軋花、彈花、紡紗等事,棄焉若忘。……此又今昔不同之一端,而生活中又少一技能矣。……女工本事紡織,今則洋紗、洋布盛行,土布因之減銷,多有遷至滬地,入洋紗廠、洋布局為女工者。雖多一生機(jī),而風(fēng)俗不無(wú)墮落。
——方鴻鎧等修,黃炎培等纂《川沙縣志》(民國(guó)二十六年版)
(3)運(yùn)用上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),論證陳旭麓先生提出的觀點(diǎn)。(6分)
(要求:觀點(diǎn)理解準(zhǔn)確;史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)密;表述清楚;200字左右。)
范文:觀點(diǎn):我認(rèn)為作者的觀點(diǎn)正確。舊生產(chǎn)方式解體雖然產(chǎn)生了苦難,但歷史的主題更主要的是新生產(chǎn)方式破土而出的生機(jī)和朝氣。(2分,必須要兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一。)
史實(shí):舊生產(chǎn)方式解體帶來(lái)的苦難:中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解,農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)(收入減少),沒(méi)有了謀生的手段,無(wú)所事事,世風(fēng)日下,給中國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。(任意兩點(diǎn)就可以得2分)
新生產(chǎn)方式(生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系)破土而出的生機(jī)和朝氣:如洋務(wù)運(yùn)動(dòng),標(biāo)志著中國(guó)工業(yè)化的開(kāi)端(機(jī)器生產(chǎn))。自給自足自然經(jīng)濟(jì)的瓦解客觀上有利于中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生。(生產(chǎn)力1分,生產(chǎn)關(guān)系1分)
例5、“沖擊——反應(yīng)”曾是國(guó)內(nèi)外史學(xué)界解釋中國(guó)近代歷史的模式之一,其主要觀點(diǎn)為中國(guó)社會(huì)存 在巨大惰性,缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力;從 19 世紀(jì)中期開(kāi)始,西方的沖擊促使中國(guó)發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國(guó)近代歷史變遷(見(jiàn)圖 10) 。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)析“沖擊——反應(yīng)”模式。
(要求:對(duì)該模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可,觀點(diǎn)明確;運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析,史論結(jié)合。)
參考觀點(diǎn):
1、贊成“沖擊——反應(yīng)”模式。近代中國(guó)社會(huì)存在巨大惰性,缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力;從19世紀(jì)中期開(kāi)始,在西方的沖擊下,中國(guó)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面發(fā)生了劇烈變化。
2、反對(duì)“沖擊——反應(yīng)”模式。近代中國(guó)社會(huì)的劇烈變化是近代中國(guó)社會(huì)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。
3、“沖擊——反應(yīng)”模式有其合理的一面,但它夸大了西方?jīng)_擊的作用。中國(guó)19世紀(jì)中期以來(lái)的社會(huì)變化,雖然有西方的影響,但主要是中國(guó)社會(huì)自身發(fā)展變化的結(jié)果。
觀點(diǎn)一參考答案
贊成“沖擊—反應(yīng)”模式。近代中國(guó)社會(huì)存在巨大惰性,缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力;從19世紀(jì)中期開(kāi)始,在西方的沖擊下,中國(guó)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面發(fā)生了劇烈變化。(或者闡述:隨著西方資本主義的發(fā)展和兩次工業(yè)革命的開(kāi)展,西方國(guó)家加緊侵華步伐,從而使中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì),導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)發(fā)生深刻變化。)
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)一些封建士大夫被西方的“堅(jiān)船利炮”所驚醒,于是提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想主張,驚醒了“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,英法聯(lián)軍入侵北京,清政府面臨“外患”危機(jī),為挽救清王朝自身的統(tǒng)治,洋務(wù)派在“中體西用”思想的指導(dǎo)下,開(kāi)展以“自強(qiáng)”和“求富”為主要內(nèi)容的洋務(wù)運(yùn)動(dòng),在學(xué)習(xí)西方技術(shù)方面邁出了第一步,開(kāi)始了中國(guó)近代化(工業(yè)化或現(xiàn)代化)的進(jìn)程。第二次工業(yè)革命后,西方主要資本主義完成向帝國(guó)主義過(guò)渡,他們先后發(fā)動(dòng)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng),隨后加緊資本輸出,并掀起瓜分世界的狂潮,清政府徹底暴露了其軟弱腐敗的真面目并最終淪為帝國(guó)主義在華統(tǒng)治的工具,中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)境地。不甘屈服的中國(guó)人認(rèn)識(shí)到腐朽的封建制度無(wú)力救中國(guó),于是民族資產(chǎn)階級(jí)在先前學(xué)習(xí)西方技術(shù)的基礎(chǔ)上,相繼發(fā)動(dòng)戊戌變法運(yùn)動(dòng)和辛亥革命,主張學(xué)習(xí)西方的君主立憲制和民主共和制,最終仿照西方創(chuàng)制了新法律、編制了預(yù)算、改革了教育和社會(huì)習(xí)俗,并推翻了兩千多年的封建專制制度,建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó),開(kāi)啟了近代中國(guó)的民主化進(jìn)程。第一次世界大戰(zhàn)后,戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)在巴黎召開(kāi)巴黎和會(huì),會(huì)議拒絕中國(guó)政府代表的合理要求,踐踏中國(guó)的主權(quán),消息傳到國(guó)內(nèi),青年學(xué)生群情激憤,并掀起了五四運(yùn)動(dòng),一些先進(jìn)的知識(shí)分子著手從文化和思想上改造中國(guó),并將新文化運(yùn)動(dòng)推向一個(gè)新的階段,從而推動(dòng)了中國(guó)的思想解放和民族覺(jué)醒。
可見(jiàn),在西方的沖擊下,近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化和社會(huì)生活等方面發(fā)生了全面而深刻的變化。
或:
材料認(rèn)為中國(guó)社會(huì)內(nèi)部自身缺乏突破傳統(tǒng)框架的動(dòng)力,西方的沖擊促使近代中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化等方面發(fā)生一系列深刻變化,我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。
首先是經(jīng)濟(jì)方面,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,外國(guó)商品大量涌入中國(guó),中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng),這在客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,同時(shí)也瓦解著中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì);在外國(guó)資本主義的沖擊下,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的誘導(dǎo)下,中國(guó)的民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,列強(qiáng)爭(zhēng)相向中國(guó)輸出資本,進(jìn)一步?jīng)_擊并瓦解中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì),中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)曲折艱難發(fā)展。
其次是政治方面:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,主要資本主義國(guó)家通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命或改革都先后確立了資本主義制度,隨著中西的不斷接觸,這種新政體的探索實(shí)踐便不斷在中國(guó)上演,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,使中國(guó)殖民地半殖民地程度大大加深,民族危機(jī)空前加劇,面對(duì)西方?jīng)_擊,資產(chǎn)階級(jí)維新派實(shí)施維新變法,試圖通過(guò)建立資本主義君主立憲制實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵;八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后,清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具,中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的境地,孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命派發(fā)動(dòng)辛亥革命,結(jié)束了兩千多年的封建君主專制,建立了民主共和國(guó)。
還有思想文化方面:?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)以來(lái)的自由平等博愛(ài)思想、天賦人權(quán)、主權(quán)在民等先進(jìn)思想在西方傳教士影響下不斷沖擊中國(guó)的傳統(tǒng)思想,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,地主階級(jí)抵抗派開(kāi)明知識(shí)分子,林則徐、魏源等突破傳統(tǒng)觀念,萌發(fā)向西方學(xué)習(xí)的新思潮;維新變法要求實(shí)行君主立憲制,在社會(huì)上起到了思想啟蒙作用;辛亥革命實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),使民主共和觀念深入人心,新文化運(yùn)動(dòng)以民主和科學(xué)為口號(hào),是中國(guó)近代史上一次規(guī)??涨暗乃枷虢夥胚\(yùn)動(dòng),傳播了民主與科學(xué)的思想,啟發(fā)了人們的思想。
綜上所述,在受到西方各方面的沖擊下,中國(guó)產(chǎn)生了一系列的回應(yīng),這種“沖擊—回應(yīng)”促使中國(guó)社會(huì)文明進(jìn)程不斷加快。
觀點(diǎn)二參考答案
不贊同“沖擊——反應(yīng)”模式,因?yàn)榻袊?guó)社會(huì)的變遷是國(guó)內(nèi)多種因素共同作用的結(jié)果。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,清政府被迫簽訂《南京條約》等。割地賠款等切膚之痛仍無(wú)法讓清政府改革進(jìn)取,即使一些有識(shí)之士提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主張,但沒(méi)有付諸實(shí)踐。
隨著太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā),清政府面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī),為了“剿發(fā)捻,勤遠(yuǎn)略”,在洋務(wù)派的推動(dòng)下,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然引進(jìn)了西方的先進(jìn)技術(shù),但它終究是保衛(wèi)傳統(tǒng)體制。
在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的誘導(dǎo)下,中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生并發(fā)展,與之相應(yīng)的民族資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大,代表上層的維新派和其他主張變革的官員、士人在變法的旗幟下結(jié)合在一起,展開(kāi)了一場(chǎng)旨在變法圖存的維新運(yùn)動(dòng),主張君主立憲,創(chuàng)制新法律、編制預(yù)算、改革教育,在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用。
隨著中國(guó)民族資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大,代表其中下層的革命派要求推翻封建專制統(tǒng)治,為此展開(kāi)武裝暴動(dòng),傳播革命思想,建立革命團(tuán)體,最終辛亥革命爆發(fā),中國(guó)延續(xù)2000多年的君主專制制度壽終正寢,民主共和的觀念深入人心。
辛亥革命趕跑了皇帝,但中國(guó)仍然處于半殖民地半封建社會(huì)。北洋軍閥對(duì)外賣國(guó),對(duì)內(nèi)獨(dú)裁,激起了全國(guó)人民的不滿,而新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了近代思想的解放和民族的覺(jué)醒,與此同時(shí),中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍空前壯大,這些促使五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā),知識(shí)分子著手文化與思想革命。
綜上所述,近代中國(guó)社會(huì)的變遷是中國(guó)近代社會(huì)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、階級(jí)結(jié)構(gòu)變化的結(jié)果,是中國(guó)國(guó)內(nèi)多種因素共同作用的結(jié)果。
觀點(diǎn)三參考答案
“沖擊——反應(yīng)”模式有一定的合理性,但也存在缺陷。近代中國(guó)社會(huì)的劇烈變化,是內(nèi)外因素共同促成的。
在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的雙重打擊下,為挽救清王朝的統(tǒng)治,洋務(wù)派在“中學(xué)為體,西學(xué)為用”思想的指導(dǎo)下,提出“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的口號(hào),從器物層面學(xué)習(xí)西方,中國(guó)開(kāi)始步入工業(yè)化進(jìn)程。
甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的炮聲驚醒了酣睡的中國(guó),隨之而來(lái)的《馬關(guān)條約》一方面大大加深了中國(guó)半殖民化程度,另一方面也便利了西方列強(qiáng)對(duì)華的資本輸出,為民族資本主義的初步發(fā)展創(chuàng)造了條件。在這一過(guò)程中,代表民族資產(chǎn)階級(jí)上層的維新派和其他主張變革的官員、士人結(jié)合在一起,展開(kāi)了一場(chǎng)旨在變法圖強(qiáng)的維新運(yùn)動(dòng),在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用。
八國(guó)聯(lián)軍的侵華,《辛丑條約》的簽訂,使中國(guó)陷入半殖民地的深淵。清政府在完全淪為“洋人朝廷”的同時(shí),內(nèi)部的守舊勢(shì)力亦遭到沉重打擊,革新勢(shì)力乘機(jī)抬頭。于是,慈禧太后的一道詔諭宣告了清末新政的開(kāi)始。在清末新政期間,圍繞著“集權(quán)”與“分權(quán)”,清中央政府與地方實(shí)力派、地方實(shí)力派與立憲派之間矛盾重重,而下層百姓也因新政事業(yè)的開(kāi)展而頗多怨氣。與此同時(shí),革命思想廣泛傳播,各革命團(tuán)體紛紛建立,各地武裝起義相繼爆發(fā),最終武昌的一聲槍響,清政府的統(tǒng)治被推翻,延續(xù)二千余年的君主專制制度也告結(jié)束。
一戰(zhàn)后巴黎和會(huì)召開(kāi),中國(guó)政府代表的合理要求遭拒,消息傳到國(guó)內(nèi),青年學(xué)生群情激憤,加上北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治和人們思想的解放以及中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大,這些促使了五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。
可見(jiàn),中國(guó)近代社會(huì)的變化既與外在因素有關(guān),也是中國(guó)社會(huì)各階級(jí)在內(nèi)憂外患的刺激下,積極開(kāi)展救亡圖存的結(jié)果。以“沖擊—反應(yīng)”模式來(lái)解釋中國(guó)近代歷史的發(fā)展,夸大了西方?jīng)_擊的作用,忽略了中國(guó)社會(huì)內(nèi)部因素所起的作用,是片面的。
提分的最后秘訣:執(zhí)行力!心動(dòng),變?yōu)樾袆?dòng)! 北大銘師堂 . 中高考新課標(biāo)沖刺專家 開(kāi)設(shè): 高三初三全托班復(fù)讀班 高考中考沖刺簽約班 新高一: 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 高一復(fù)習(xí)鞏固班:數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 高三高二: 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 生物 另開(kāi)設(shè): 高三初三全托班復(fù)讀班 高考中考沖刺簽約班 初一初二銜接班 初高中各科周末班晚班 VIP 精英5人班 VIP 白金一對(duì)一 咨詢報(bào)名熱線:0851-86889017 13124677881 15185112921 總校:噴水池陜西路與延安東路交叉口貴州科學(xué)院3樓
十年來(lái),北大銘師堂始終以圓夢(mèng)學(xué)子,塑造英才為己任,不斷傳承和發(fā)揚(yáng)明志求真、克己的教育理念,以精神之力驅(qū)動(dòng)進(jìn)步,以專注之心打造精英,至今已向全國(guó)各地高校輸送上萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)子,眾多英才升入國(guó)內(nèi)一流名校,精彩絕倫的激情教學(xué),無(wú)與倫比的培訓(xùn)效果,北大銘師堂改變你的人生,助你實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)想!
上一篇:長(zhǎng)文預(yù)警-----不想學(xué)習(xí)的時(shí)候如何逼迫自己去學(xué)習(xí)?
下一篇:初中數(shù)學(xué)入門
備案號(hào):黔ICP備20000399號(hào)-1 咨詢電話:131 2467 7881 0851-86889017 網(wǎng)站直達(dá)號(hào)ID:13124677881 訪問(wèn)統(tǒng)計(jì): 瀏覽總量701381次 /今日瀏覽326次 網(wǎng)址:cnzhenbei.cn http://13124677881.wangid.com建議(1024*768) IE8.0以上瀏覽器瀏覽本站 即時(shí)通管理 后臺(tái)登錄 Powered by WangID 馳通集團(tuán) 觸屏版丨電腦版 本站已支持 IPV6