在學(xué)習(xí)高中英語的過程中有沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以分享？

高中的語法體系其實(shí)很簡單，弄清楚了之后其實(shí)單詞詞組什么的都可以自己弄了......而且現(xiàn)在全國大部分省份考察全國卷，對于語法的部分其實(shí)是弱化了短文改錯(cuò)和語法填空大部分是考察初中內(nèi)容+非謂語動(dòng)詞，掌握了最基礎(chǔ)的方法其實(shí)都能搞通噠

先聲明一個(gè)觀點(diǎn)：

真正學(xué)好英語，不簡單；

高中英語考到130+/140+，真的不難。

如果說數(shù)學(xué)跟智商還有點(diǎn)關(guān)系的話（掩面哭），那么英語大概是最沒有技術(shù)含量的一門課了。

以下是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，僅供參考。

個(gè)人認(rèn)為，英語想考到高分所需能力的占比為：

60%理解能力+20%語法+20%記憶力

非常明顯，一張英語試卷考察的核心實(shí)際上就是理解能力，如果一張卷子你從頭看到尾理解上一點(diǎn)問題都沒有，那難度不就相當(dāng)于小學(xué)語文閱讀理解嗎？考140+不就是分分鐘的事情了嗎？

結(jié)合北大銘師堂英語老師的授課經(jīng)驗(yàn)和我的親身體會(huì)，想要提升理解能力，有且只有兩個(gè)突破口：

詞匯+長難句分析

下面開講。

一、詞匯

講道理，我覺得我身邊的大多數(shù)同學(xué)都低估了詞匯的重要性。詞匯絕對永遠(yuǎn)是英語學(xué)習(xí)的核心基礎(chǔ)，一個(gè)詞匯量不夠的寶寶想考高分真的是很困難的一件事情。你們在開頭看到我說我不學(xué)英語也照樣考140，難道是因?yàn)槲衣斆鲉?？扯淡。?dāng)然不是。

因?yàn)槲腋叨蠈W(xué)期就默默刷完了四級詞匯、六級詞匯、一半的專業(yè)四級詞匯，詞匯量曾經(jīng)一度直逼8000（雖然后來沒有復(fù)習(xí)忘了一半...）。

最直觀的感受如下

1、閱讀速度飆升，一張不帶聽力不寫作文的卷子基本上40~45分鐘搞定

2、閱讀零障礙，一張卷子從頭看到尾很少很少遇到不認(rèn)識(shí)的單詞

3、語感提升，就算看到不認(rèn)識(shí)的單詞，前后關(guān)聯(lián)一下基本上秒猜中意思

4、人稱活字典，周圍的人不認(rèn)識(shí)的單詞懶得翻詞典直接找我，極大地迎合了我的成（虛）就（榮）感（心）哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

如果你相信我的話，先去把高中3500過一遍，然后趁著暑假的時(shí)間，最少最少也要把四級詞匯刷完，學(xué)有余力的寶寶可以背一背六級，真心也難不到哪去（比起專四來說真的都是幼兒園模式...)

干倒兩本單詞書比你刷一套三十八套來得有用，trust me，去背單詞吧，你一定一定不會(huì)后悔的。

二、長難句分析

解決完單詞問題之后，有小可愛委屈巴巴地說了：“我明明每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，怎么連起來就看不懂了呢？”

因?yàn)檫@世界上有長難句這種東西存在??！

一句明明很簡單的句子，套上同位語從句、賓語從句、表語從句，各種不定式、動(dòng)名詞、過去分詞作后置定語、結(jié)果狀語、目的狀語……一整段都是一個(gè)句子，是不是還沒定睛看你就已經(jīng)從心理上投降了？

來，跟著我學(xué)【剝皮留骨】法。

用人話來說就是：

看到長難句，先把主謂賓杠出來，其他的都先扔到一邊。

先搞清楚句子核心內(nèi)涵，再提取細(xì)節(jié)信息。

上操作。以下是我從雅思高級課本中摘錄的句子，高于高考難度。

As a result of this technical difficulty,the invention of the lithographic process had little impact on posters until the 1860s,when Jules Cheret came up with his 'three-stone lithographic process',which gave artists the opportunity to experiment with a wide spectrum of colours.

什么狀語啊從句啊都先放到一邊，先找主謂賓。

主語：the invention

謂語：had little impact

賓語：posters

杠出來主謂賓之后，這個(gè)句子在我們眼里變成了這個(gè)樣子：

As a result of this technical difficulty,the invention of the lithographic process had little impact on posters until the 1860s,when Jules Cheret came up with his 'three-stone lithographic process',which gave artists the opportunity to experiment with a wide spectrum of colours.

于是我們大致明白了這句話描述的情況是：

某項(xiàng)發(fā)明對于海報(bào)幾乎沒起到作用。

然后再去看句子的其他部分，不需要一定翻譯成一句完整的邏輯通順的話，你只要把意思理順就可以了。我們可以得出以下信息：

1、這種情況是技術(shù)上的困難導(dǎo)致的

2、這種情況的改變發(fā)生在1860s

3、1860s的時(shí)候一個(gè)人想出了一個(gè)好點(diǎn)子

4、這個(gè)好點(diǎn)子讓藝術(shù)家有機(jī)會(huì)嘗試很多顏色

就這樣，這個(gè)句子被搞定了。如果可以做到這樣，至于那些你不認(rèn)識(shí)（我也不認(rèn)識(shí)）的單詞，不會(huì)對你的做題產(chǎn)生任何影響，因?yàn)槟愕睦斫獠淮嬖趩栴}了。

再來一個(gè)。

By comparing skull shapes,archaeologists have shown that Homo sapient had a significantly more complex language than Neanderthals and were able to comprehend and discuss concepts such as the distant past and future.

主語：archaeologists

謂語：have shown

賓語從句：從that一直到結(jié)尾，以and為標(biāo)志分為兩部分

于是這個(gè)句子的核心是：

考古學(xué)家證實(shí)了這樣一個(gè)事實(shí)。

再看細(xì)節(jié)：

1、考古學(xué)家是通過比較某物體的形狀來證實(shí)的

2、事實(shí)之一為 H比N擁有更復(fù)雜的語言系統(tǒng)

3、事實(shí)之二為 H能夠理解和討論一些概念

4、這些概念可能是遙遠(yuǎn)的過去和未來的

理解長難句的能力，必須經(jīng)過你自己的大量、反復(fù)練習(xí)。

把自己的試卷、題集好好利用起來，遇到有難度的文章，在做完題目訂正完題目之后，拿來做長難句分析練習(xí)。

務(wù)必將速度提高上去，熟能生巧。

一年的時(shí)間，每天分析個(gè)三四句長難句，堅(jiān)持下來，會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。

三、積累（記憶）

正如我之前所說的那樣，英語和智商基本無關(guān)，學(xué)不會(huì)的大多數(shù)是因?yàn)榍趭^問題。（不要說你刻苦學(xué)英語學(xué)兩個(gè)月了怎么還不見效果，語言學(xué)科很難速成，你比別人努力還趕不上別人只是因?yàn)槟阍谶€以前的舊帳）

請養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣：

買一個(gè)小一點(diǎn)的、厚一點(diǎn)的本子，隨手記下你在課上、書上、作業(yè)上、網(wǎng)上、歌詞里、甚至大街上出現(xiàn)的你不認(rèn)識(shí)的英文單詞、短語或者是好的表達(dá)方式。隨手揣進(jìn)兜里，車上、排隊(duì)、上廁所時(shí)隨手翻一翻。

既不占用大段的時(shí)間，而且記憶效果奇好無比。

堪稱高效學(xué)習(xí)的神器。

“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次就是現(xiàn)在。”

悟以往之不諫，知來者之可追。哪怕你覺得你已經(jīng)被別人落下了太多太多，只要你從現(xiàn)在開始做，一天一天地做下去，就算你超越不了所有人，但至少你一直在超越昨天的自己。

有很多小可愛問我關(guān)于背單詞容易忘該怎么辦，在這里統(tǒng)一回復(fù)一下。

首先你要明白，背完的東西會(huì)忘掉是一件再正常不過的事情。只有大腦結(jié)構(gòu)不太正常的人才能做到永遠(yuǎn)記得所有的東西。所以，完全沒有必要因?yàn)樽约罕惩甑臇|西會(huì)忘掉而責(zé)怪自己；更不能有“反正我都會(huì)忘掉干脆不背了”這種心態(tài)。

唯一的辦法就是重復(fù)重復(fù)重復(fù)

給大家提供幾個(gè)小建議。

1、每天不要背的太多，但是要堅(jiān)持復(fù)習(xí)幾天前背過的單詞。比如說，第一天到第三天每天背二十個(gè)單詞，那么第四天背完二十個(gè)單詞之后復(fù)習(xí)一下第一天背的，第五天背完之后復(fù)習(xí)一下第二天背的……

不用盯著艾賓浩斯遺忘曲線弄得那么復(fù)雜，你只要有意識(shí)地做這件事就好。

2、背一個(gè)單詞的時(shí)候，假如我們一共背五遍，千萬不要這五遍都是在盯著這個(gè)單詞看！

可以看兩遍，然后合上書，在腦海中回憶三遍。

不看單詞回想一遍，比看著單詞背一遍會(huì)讓你印象深刻得多。

3、買本小便利貼，把你背到的、覺得很難記住的單詞抄在上面（只抄英文），隨手貼在你視線范圍的東西上（水杯上、臺(tái)燈上、課桌上），寫作業(yè)寫累了的時(shí)候，輕飄飄地看上幾眼，記不得什么意思了就翻書看一下。一天下來不知不覺就復(fù)習(xí)了好多遍。

4、絕大多數(shù)單詞不用你會(huì)拼寫的呀小可愛！除了作文，哪里有讓你寫單詞的題目呀？看到單詞知道什么意思就可以啦，不用糾結(jié)于會(huì)不會(huì)寫（摸頭）

提分的最后秘訣：執(zhí)行力！心動(dòng)，變?yōu)樾袆?dòng)！

總校：貴陽噴水池陜西路與延安東路交叉口貴州科學(xué)院3樓 
   十年來，北大銘師堂始終以圓夢學(xué)子，塑造英才為己任，不斷傳承和發(fā)揚(yáng)明志求真、克己的教育理念，以精神之力驅(qū)動(dòng)進(jìn)步，以專注之心打造精英，至今已向全國各地高校輸送上萬名優(yōu)秀學(xué)子，眾多英才升入國內(nèi)一流名校，精彩絕倫的激情教學(xué)，無與倫比的培訓(xùn)效果，北大銘師堂改變你的人生，助你實(shí)現(xiàn)名校夢想！